常宁方言中“得”的语法化

常宁方言中的"得"是个兼类词。可以作动词、助词、助动词和介词用。这些不同用法反映了不同历史时期"得"的词汇意义和句法功能的演变在共时平面的投射。常宁方言中"得"的语法化有两条路径:一是词义引申泛化;二是重新分析。

常宁方言中“得”的能性用法研究

常宁方言中"得"的能性表达主要有助动词和补语标记两种用法。作助动词用时构成"(不)得V"格式,作补语标记时构成"V(不)得"、"V(不)得O"、"V得OC/V O不C"、"V得/不CO"等格式。"得V"一般用于疑问句、否定句中,使用范围受限;"V得(CO)"使用较自由。动词和形容词可以出现在"得V"中",V得"中的V只由动词充当。"得V"一般表主观能力和对客观事件能否实现的主观估测";V得"既可表主观能力、推测,又可表客观可能和情理许可。二者分工除部分重叠外,处于互补状态。

从人际功能解析常宁方言语气词的语言应用

为进一步推进常宁方言的发展,从M.A.K.Halliday系统功能语言学中的人际功能角度,对常宁方言语气词进行分析,发现常宁方言中的语气词啰、呱、倒等词在日常生活会话中使用的频次非常高,这些词在使用中不仅能形容人物的音容笑貌,展现出不同使用者的人物性格、行为习惯和谈吐方式,而且具有非常重要的交流表达功能。本文试图从理论的角度系统地描述常宁方言中的语气词如何通过人际功能的使用得以实现。

常宁方言中知组、章组、庄组、精组和见组字的读音

常宁方言中知二、庄组字与知三、章组字分立;精组洪音字与知二、庄合流,精组三等字颚化;知三、章组字大部分读舌面塞音,在前高元音前与精组细音字合并,在舌尖前元音前与知二、庄组字合流;见组细音字与知三、章组字合流,在前高元音前与精组细音字合流。常宁方言中舌面塞音的出现是后起的,是为保持二、三等韵分立的一种手段,见组细音字与知三、章组字合流是尖团分立的结果。

常宁方言中的形容词生动形式

常宁方言中的形容词生动形式有XA、AA、XXA、XXAA、XAXA、X里巴A、X甲子A、AABB等,X为构词词缀,A为性质形容词,XA及其衍生结构成词后表达六个不同程度等级,加上变调可以表达更多的等级,不同的构式还可以表达不同的感情色彩。形容词生动形式的主要句法功能是作谓语、补语,作定语和状语时要带标记。

常宁方言中的舌面塞音

本文主要讨论常宁方言中舌面塞音[!]和[!‘]的历史来源和历史层次,同时探讨西路话中一组来字精组的舌面塞音字的形成原因。常宁方言中的舌面塞音主要来自先秦的照母、穿母;中古的知徹澄三母,近代的见组,西路话中还有一部分来自精组字,表现出不同的历史层次。

常宁方言中的处置式

常宁方言中有两个常见的处置标记"得"和"拿"。"得"只出现在广义处置式中,"拿"可以出现在各种形式的处置式中。后来出现的"拿"取代了早期的"得",成为一个专用处置标记。常宁方言处置式中有一种特殊的处置式,带有双处置标记和回指代词,这是一种语用更新和早期存留相结合的现象。

常宁方言中的“呱”和“哒”

常宁方言中,虚词＂呱＂、＂哒＂的使用频率相当高,其用法大致相当于普通话中的＂了＂。但又不完全相同,它们能够表达＂了＂不能表达的意义。其分布也很有特色,既可以单用,也可以合用,呈现错综复杂的现象。＂呱＂、＂哒＂是常宁话的主要体助词,它们用于动词后可帮助动词表达丰富的时态。

常宁方言中的一个常用格式

文章对常宁方言的A >D -M格式各段的入位情况进行了详尽的描述 ,并运用层次分析、变换分析等手段把它与相关格式作了比较 ,从而对A >D -M格式从句法、语义。

常宁方言中的文白异读

常宁方言中的文白异读表现较复杂。声类方面主要有10项特征,韵类主要分布在梗摄、假摄。常宁方言文白异读的层次较多。造成的原因有以下几点:权威方言的影响,明初江西大规模移民的迁入,方言间关系的调整。

湖南常宁方言中的进行体和经历体标记

常宁方言中的体标记有进行体标记"哒1、起、在",经过体标记"过、哒2",完成体标记"刮、倒"。体标记内部有分工,是语言接触和不同的词汇语法化为功能词的结果。