中国平台经济常态化监管机制研究

平台经济是网络强国和数字中国建设的重要载体,进一步做好常态化监管对推动平台经济行稳致远具有重要意义。文章通过对《个人信息保护法》《数据安全法》《关于平台经济领域的反垄断指南》与欧盟GDPR、DSA、DMA及美国CCPA等平台治理规制的系统梳理与比较发现:我国监管机构将人民利益、市场公平、技术创新与国家安全等确立为平台治理四大战略目标,政策诉求远超欧美。受多元战略目标与具体国情影响,在我国平台经济常态化监管过程中,执法措施具有不确定性、机构改革较为滞后等特征,始终贯穿于我国平台反垄断、隐私保护、社会公益与安全三大制度之中。面对平台治理的严峻挑战,我国出现了“随机式罚款”“选择性监管”等问题,平台经济监管效果较难达到预定政策目标。文章指出,为推动平台经济发展,亟须加快构建具有中国特色的平台经济常态化监管新模式,打破欧盟超强监管模式;改进监管手段,细化分类分级负面清单;扩展监管主体,推动平台自治与用户参与;完善反馈机制,建构常态化沟通交流机制,促进平台经济规范健康持续发展。

“以赛促教”视域下高职院校“协同与融合性”的教学改革与创新研究

在职业教育改革不断深入的大环境下,技能大赛已经成为提升职业教学效果的助推器,是现代职业教育服务于就业的重要体现。比赛以相应职业操作为基础,要求学生应用专业知识,结合实践能力,能促进学生专业技能的提升,而通过参加主题项目比赛,更能实现教学与实践的有机结合。本文探索当前高职学校在技能大赛中暴露出的教学弊端,针对其中的教学与实践脱节、教学模块设计不科学等问题,提出以技能大赛形式促进教学改革的融合性策略,从而形成"以赛促教"的常态化创新平台,达到引导大赛与行业、专业、师资、培养规格以及职业标准高效协同的机制。

依托专业背景的社会实践育人模式探索——以广西医科大学信息与管理学院为例

为充分发挥社会实践教育在开展立德树人中的重要作用,文章以广西医科大学信息与管理学院为例,探讨了结合专业特色及学生成长规律,利用社会实践活动,充分调动整合实践基地平台,不断创新育人载体,建立激励机制,形成社会实践育人合力,对学院社会实践活动形式、内容与做法进行探讨和分析,总结经验和育人成效,以期为培养符合医院要求的复合型人才提供一定帮助。