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优质课资源的开发与利用 被引量:1
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作者 吴望民 《思想政治课教学》 北大核心 2016年第3期21-23,共3页
促进常态课优质化和优质课常态化是新常态下提高思想政治(品德)课教学质量的必经途径。常态课优质化首先要把握优质课的发展走向,教师在分析处理教材时,应准确定位“生本课堂”自主点、合作点和探究点,结合学科特点把握优质课的主... 促进常态课优质化和优质课常态化是新常态下提高思想政治(品德)课教学质量的必经途径。常态课优质化首先要把握优质课的发展走向,教师在分析处理教材时,应准确定位“生本课堂”自主点、合作点和探究点,结合学科特点把握优质课的主要构成要素。优质课常态化,需要发挥国家级、省级等优质课的引领和示范作用,探索优质化常态课的教学流程,并以相应评价标准进行检测。 展开更多
关键词 常态课优质化 优质常态 标准
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