高校公共数学的教学与考核方式探讨

《高等数学》作为所有的理工科专业和经管类专业的必修课,在每学期期末的公共数学课程考察中,大部分院校都将其定为闭卷考试,成绩登记采用百分制。这种计分方法会导致试题容易时分数普遍偏高,题目偏难时,分数普遍偏低的状况,学生很难客观认识自己的学习水平。针对此情况,本文提出对高校公共数学类科目考试成绩采用常模参照方式,不设及格线。这样可以使学生及时正确认识自己的学习状况,准确定位。