国际经济贸易合同中几组常见句式辨析

本文通过对国际经济贸易合同中provided(that)、subject to、notwithstanding、in respect of、save/except(for)、withoutprejudice和in the event引导的句型进行辨析,为国际经济贸易工作人员阅读和翻译相关合同提供一些借鉴和参考,促进经贸活动的顺利开展。

《常见文言句式》指正

高中语文课本第二册第六单元里附有一篇知识短文《常见文青句式》(以下简称《句式》)。此文不长,但错误不少,笔者对此试作些分析。

一个不可原谅的错误——高语二册“常见文言句式”判断句引例质疑

全日制普通高中语文教科书(试验修订本．必修)《语文》第二册第六单元后有“常见文言句式”介绍，它对学生概括、掌握这五种常见文言句式具有十分重要的意义．应该说编者分条例说是相当有说服力的，但在对判断句表示判断的五种形式的介绍中，其中第4条“用‘非’‘未’‘弗’‘无’‘莫’等表示否定的判断”，这一论断有不完全正确的地方(其中“非”

体裁分析的应用：学术论文英文摘要结构分析

近年来体裁分析被大量地应用于学术论文研究,而对论文摘要的研究却一直被忽视。利用体裁分析理论对国内外多种知名语言期刊随机选取的40篇英文摘要进行对比分析,可知国际期刊论文摘要的宏观体裁结构比国内期刊论文摘要的宏观体裁结构更复杂,表现为引言—方法—结果—讨论(IMRD)的完整结构,各语步具有鲜明的常见句式;国内期刊的摘要语篇则倾向省略方法语步,呈现为引言—结果—讨论(IRD)的三语步结果。这些研究结果有利于国内论文写作者撰写和翻译符合国际学术规范的英文摘要。

高中语文教学中文言文教学策略

文言文是中国古代的一种文章,它是高中语文学习中必不可缺的一部分,也是高考中占据相当一部分分数的知识考点。由于时代的变化与不断的发展,中学生不断的与时俱进,如果这时候学生没有很强的共情能力,那么文言文的教学工作是较难展开的。但又由于文言文是高中语文教学中的重难点,所以高中语文教师必须思考该如何推进文言文的教学工作。因此,高中语文教师必须结合实际情况与自身教学情况讲究方式方法的进行文言文的教学工作,只有这样才能够提升学生的文言文水平,提升学生的语文学习成绩。

初中语文课堂中如何开展文言文教学

在初中阶段的学习过程中,学生需要学习的科目从之前的三科增加到了七科,而且这也只是学生在初中一年级的学习教材,因此教师在学生刚进入到初中阶段开始学习之前一定要让学生有一个良好的心理准备这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习效率,而且因为语文这一门学科的学习过程中涉及到大量的文言文以及古诗的学习,所以这就更需要教师提高学生的精力,因此,本文就初中语文课堂中如何开展文言文教学进行讨论与总结。