心血管内科常见用药问题及临床合理用药分析

目的探讨心血管内科常见用药问题并研究有效整改方案以对用药合理性做出保证。方法 88例心血管内科患者为研究对象,采用数字奇偶法分为干预组及对照组,各44例。干预组采取用药措施展开临床干预,对照组未给予用药干预措施。对比两组患者的药品管理质量评分(包括药物剂量过大、抗菌药物使用不合理、联合用药不合理、药品方法不合理、忽视用药禁忌证、重复用药)。结果干预组药物剂量过大、抗菌药物使用不合理、联合用药不合理、药品方法不合理、忽视用药禁忌证、重复用药评分分别为(93.16±2.16)、(92.37±5.27)、(90.16±5.39)、(92.05±5.12)、(91.46±3.12)、(91.13±4.16)分,均高于对照组的(73.16±3.26)、(75.39±3.49)、(80.27±3.26)、(76.42±3.27)、(82.16±5.16)、(83.27±3.12)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论用药措施的有效采用,能够使得心血管内科患者用药问题获得有效改善,期间对于用药问题医护人员可以进行有效探讨,之后对应进行整改措施的研究并应用,使得心血管内科患者用药指导力度获得充分加强,对患者尽快恢复做出充分保证。

牛羊疾病治疗中常见用药误区及解决对策

在现代牛羊养殖业中,各种疾病问题是制约各养殖场取得良好经济效益的重要原因。在实际养殖过程中,工作人员面对各类牛羊疾病时,经常会出现误诊或者用药错误,导致在使用药物治疗疾病时不能取得理想的治疗效果,甚至会产生较为严重的副作用,威胁牛羊的生命健康,造成患畜死亡的情况,给养殖者造成一定的经济损失。因此,在养殖过程中明确牛羊疾病治疗的一些常见用药误区,通过合理的解决对策,减少由于用药错误对患畜造成的负面影响,及时纠正牛羊疾病治疗过程中的常见用药错误,对提高牛羊治疗效果,促进患畜健康恢复,提高牛羊养殖的经济效益有十分重要的意义。该文针对上述问题,列举了牛羊疾病治疗中的几种常见的用药误区,并就其中存在问题提出了相应解决策略,以期为牛羊养殖常见疾病的治疗提供参考,推动牛羊养殖业的健康可持续发展。

“三教”改革背景下高职《常见病用药指导》活页式教材开发与实践

常见病用药指导课程是高职药学类专业的重要专业课程,开发该课程对应的新型活页式教材意义重大。通过剖析现用教材存在的问题,调研教师及企业需求,根据国家对教材建设的要求,对活页式教材编写的思路、过程及配套信息化资源建设等进行探讨,应用教材和信息化资源开展教学并在实践中加以修订完善。

信息化教学在《常见疾病用药指导》课程中的实践探索

随着信息技术的快速发展,信息化教学在教育领域扮演着越来越重要的角色。在医药教育领域中,信息化教学的应用也逐渐成为一种创新的教学模式。本文将探讨信息化教学在《常见疾病用药指导》课程中的实践探索。《常见疾病用药指导》课程是我校药学专业的核心课程,旨在培养学生对各种常见疾病的用药知识和指导能力。传统的教学模式往往依赖于纸质教材和面对面的讲授,存在课堂时间有限、知识传递单向等问题。而信息化教学则通过引入多媒体技术、在线资源和互动学习等手段,可以极大地提升教学效果和学习体验。本文将介绍信息化教学在《常见疾病用药指导》课程中的应用方式。

多种教学方法在《常见疾病用药指导》实践教学中的应用

在高职高专药学专业核心课程常见疾病用药指导实践教学中,积极开展多种教学方法,如案例教学法、角色扮演法、情景模拟法、纠错法、以赛促练法、社会调查法等,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。

心血管内科患者临床用药常见问题及其合理用药分析

目的 为了了解心血管内科合理用药情况,推动药物合理使用的发展.方法 本研究纳入的用药信息均来至本院心血管内科,时间在2014年12月到2016年12月,总计纳入心血管相关疾病患者2200例.本研究以《中国药典》和《相关疾病的治疗指南》为评价用药合理性的标准,判断用药的合理性.结果 967例患者出现用药的不合理,不合理类型发生率从高到低分别为：缺乏临床循证证据发生率20.59%,无主次盲目给药发生率为11%,配伍不合理发生率为5.59%,用药缺乏针对性发生率为4.22%,服用方式不合理1.45%,服用方式不合理1.09%.结论 心血管内科存在一定的用药不合理性,有过有效的措施来避免不合理性,是保证患者疗效和安全的后盾.

高教园区开设常见疾病与用药校际选修课的效果评价

从2004年9月开始，我们利用宁波高教园区（南区）校际选修课的平台，开设了常见疾病与用药课程，至今共开设4期。通过对参加该课程学习学生的卷面测试和问卷调查评价教学效果，现报告如下。

呼吸科常见用药问题分析

目的:探索医院呼吸科常见用药问题及相应的解决措施,实施后的实际效果是否具有推广意义。方法:医院2019年1月~2020年8月的162例呼吸科患者被选为研究对象,随机抽取并将呼吸科患者分为对照组和观察组两组,各81例。对照组实施常规用药管理措施。观察组实施安全用药管理措施。结合医院标准统计两组患者治疗过程中的规范用药合格率、工作环境合格率、用药管理合格率,通过调查问卷调查患者用药指导满意度评分、用药效果满意度评分。结果:观察组规范用药合格率、工作环境合格率、用药管理合格率高于对照组(P<0.05)。观察组用药指导满意度、用药效果满意度高于对照组(P<0.05)。结论:呼吸科患者用药问题类型较多,实施安全用药管理方法后能够有效提升科室安全用药管理质量,同时有助于提高患者对科室医疗服务的满意度。

呼吸科常见用药问题分析

药物是治疗呼吸科疾病的主要方案,其中常用的药物种类有很多,为了确保临床用药的安全性、有效性,本文结合自身的工作经验以及有价值的文献报道,从平喘药、镇咳药、祛痰药、抗生素等常见用药作为切入点,分析在呼吸科在用药阶段所呈现的问题。

心血管内科常见用药安全隐患分析及管理对策

随机选取若干例心血管疾病患者(入住心血管内科)作为研究对象,分析其用药安全隐患及关键影响因素,并制定相应的管理对策。结果表明,用药安全管理隐患有很多,其中患者自身素质、医护人员水平和所使用的药物是关键影响因素。在心血管内科治疗过程中,用药安全问题频繁出现,应逐步增强重视度,采用加强心血管疾病内科用药安全管理,系统性掌握心内科用药知识,密切观察患者用药后的不良反应、提高医护人员用药安全意识等用药监管方式,降低或预防用药不合理问题。

治疗牛、羊疾病常见的习惯性用药错误

由于我国部分地区畜牧业的落后,不少牛羊群体是通过传统养殖模式饲养的,牛、羊病的的治疗方法及措施都比较落后,存在很多习惯性用药错误,给牛、羊的康复带来很大的负面影响,甚至是死亡。本文总结了常见的7种牛、羊习惯性用药错误。仅供借鉴,希望能提高牛、羊病的治愈率。

坚持能力本位课程观 开发常见病症的中西药用药指导新课程

坚持以就业为导向的新课程开发理念、以能力为本位的新课程开发思路、以获取职业资格证书和企业的实际反馈为评价标准，综合论述常见病症的中西药用药指导在药剂专业课程设置中的意义及开设的必要性。

牛羊疾病治疗中常见的用药误区与策略研究

近年来,在牛和羊的疾病治疗过程中,经常会发生误诊、药物误用等现象,严重地影响了牛羊质量和牛羊产量。如果兽药使用不当,将会对牛、羊的健康产生很大的危害,甚至会导致牛、羊的死亡。因此,在对牛、羊的疾病进行诊断时,应从多个角度出发,科学地进行治疗,以提高药物的药效和用药的精确度,防止出现由于药物使用不当而导致牛羊死亡的现象,避免因为错误用药而造成巨大的经济损失。本文就牛羊疾病治疗中常见的用药误区与策略进行探讨。

工作过程导向教学模式下的案例教学法在《常见病中西药用药指导》课程中的应用探索

工作过程导向教学模式下的案例教学法在当前高等职业教育中的应用趋势愈加明显。该教学方法能够很大程度的提高学生的学习兴趣、学习主动性、学习参与程度及分析问题、解决问题的能力。因此,通过对本方法的深入研究,在本院药学专业《常见病中西药用药指导》课程中尝试采用此方法。实践证明,该方法在学生学习、教师教学和用人单位反馈中,均取得了很好的效果。值得进一步推广实施。

常见疾病用药推荐一体化教学的实践探索

本文就常见疾病用药推荐一体化教学改革进行探索,提出在中等职业学校中开展提高药品营销专业学生问病卖药能力教学模式改革很有必要,医药职业教育应坚持以就业为导向,努力做到实践教学紧扣职业岗位的需求,实施一体化教学模式。

《牙科医生用药小手册》(第2版)出版发行

书籍名称:《牙科医生用药小手册》(第2版)主编:杨征、王建莉出版社:人民卫生出版社出版时间:2023年2月内容简介:本书分为处方、牙科临床常用药、牙科常见疾病用药、儿童牙科疾病常用药和药物索引5个部分。在第1版的基础上,第2版紧跟医药学的新政策和新进展,更加注重牙科用药的实用性,增加了药品的基本药物属性、医保属性内容,并加强了儿童牙科疾病常用药的指导。具体内容包括牙科常用药物名称、商品名、用途、用量、规范化的处方格式和示范等。本书为32开,便于携带,可供医生随时翻阅。

高血压患者常用药物合理应用及安全性分析

目的探究高血压常见药物合理应用及药物不良反应情况。方法选择2017年9月-2019年9月经相关渠道收集来的2000例原发性高血压患者资料开展研究,分析患者使用抗高血压药物不良反应和用药结果。结果应用血管紧张素患者人数共计260例,不良反应发生率为5.38%;钙离子拮抗药物286例,不良反应发生率为12.59%;血管紧张素转换酶抑制剂450例,不良反应发生率为12.89%;利尿剂424例,不良反应发生率为14.15%;β受体阻滞药物350例,不良反应发生率为10.86%;α1受体阻滞药物230例,不良反应发生率为7.83%。结论针对于高血压患者来讲,使用有效的降压药物稳定血压时相当有必要。对于此医务人员应当熟悉各类降压药品的禁忌症、不良反应以及适应证。在真正意义上实现合理用药,有效提升降压治疗效果。

消化系统疾病常见不合理用药的临床研究

对消化系统疾病常见不合理用药进行研究。方法 将2021年1月到2022年1月,80例消化系统疾病患者,作为对照组,对其不合理用药情况进行分析,根据分析结果,在2022年1月到2023年1月,加强用药管理,随机抽取80例患者,作为观察组,对比两组患者,不合理用药情况。结果 观察组不合理用药发生率,低于对照组(P<0.05)。结论 在消化系统疾病常见不合理用药中,包含重复给药,药量过大,联合用药不合理等问题,采取药物管理措施,可降低不合理用药发生率,值得推广。

基于药师岗位核心能力的《常见疾病用药指导》课程改革初探

目的:提高高等职业药学专业《常见疾病用药指导》课程的教学质量。方法:基于药师岗位核心能力的培养目标,从《常见疾病用药指导》的课程标准、教材、教学体系等方面进行改革。结果与结论:我校修订了《常见疾病用药指导》课程标准,编写了《常见疾病用药指导》教材,构建了"分模块"课程教学体系、"理实一体化"教学体系及能力递进式教学体系,并实施了新的考核评价标准。这些改革举措真正体现了"以学生为主体,以实践为主线,以能力为本位,以技能为核心"的高职教育教学要求,可以不断提升学生的岗位核心能力。同时,它也将有助于推动高职教育教学模式的变革和高职院校的师资队伍建设。

采用不同的教学方法在《常见疾病用药指导》实践教学中的应用

《常见疾病用药指导》是当前高职高专学校药学专业学生的基础课程,其实践性、实用性强,对学生的综合素质要求高。在市场竞争日益激烈的背景下,如何提升学生竞争力,促使学生适应市场要求,是当前相关教师必须思考与解决的问题。教师应不断创新《常见疾病用药指导》课堂教学方式,根据学生个性特征,科学运用案例讨论等新型教学法,加强理论与实践之间的联系,丰富学生实践活动,激发学生学习兴趣,培养学生良好责任意识,进一步提升课堂教学效率与质量。