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题名常见病句例析(十九)
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作者
嘉行
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机构
不详
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2023年第7期25-25,共1页
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文摘
不能说“脸色冷落”小林读一部有名的长篇小说,遇到这样一句话:“舒艳萍的脸色又冷落下来,沉默不语了。”他觉得这句话有毛病,就去问于老师。于老师说:“这个句子主谓语搭配不当。”接着他热情地提示她,叫她去查一查《现代汉语规范词典》。
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关键词
搭配不当
主谓语
常见病句
老师
例析
冷落
脸色
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名常见病句例析(十八)
- 2
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作者
嘉行
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机构
不详
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2023年第6期28-28,共1页
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文摘
“声色俱厉”不能修饰“露出”《太阳黑点》(群众出版社)中的一句话:“可是隔壁房间里的人声色俱厉露出一种幸灾乐祸的目光说:‘倒想借给你,可早就满员了。’”“声色俱厉”是指“(说话时)声音和表情都非常严厉”,本该修饰动词“说”,可是在句子中却远离了动词“说”,处在了动词“露出”的前面,“声色俱厉”成了修饰“露出”的状语,因为“露出”的只能是表情,没有声音。
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关键词
群众出版社
常见病句
例析
声音
表情
状语
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名常见病句例析(二十)
- 3
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作者
嘉行
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机构
不详
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2023年第8期21-21,共1页
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文摘
能说“不偏见”吗?名词一般不受副词修饰,这是基本语法规则。可是现实语文生活中却经常出现副词随意修饰名词的例子。《健康时报》2005年8月18日刊出一个著名书法家为一位科学家写的字幅,上面题着:“胸怀博大而有远见,坚韧不拔而有主见,独树一帜而有创见,情绪镇定而不偏见,以成序变探索大业。”
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关键词
语文生活
语法规则
修饰名词
常见病句
坚韧不拔
例析
偏见
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名常见病句例析(十七)
- 4
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作者
嘉行
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机构
不详
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2023年第5期28-28,共1页
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文摘
“承前省略”不当的错误《人民日报》上有过一篇文章,介绍一个风湿性关节炎患者。其中有这么一句话:“我是风湿性关节炎患者,长达20年之久,用药数百种,医治无效。”该句由四个小句组成,第一句主语是显现的“我”,第二句主语是隐含的“患病(长达20年之久)”,第三句主语是隐含的“医生(用药数百种)”,第四句主语是隐含的“病情(医治无效)”。
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关键词
风湿性关节炎
承前省略
一篇文章
常见病句
《人民日报》
例析
主语
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名常见病句例析(十三)
- 5
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作者
嘉行
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机构
不详
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2023年第1期33-33,共1页
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文摘
“两强”难“鼎立”鼎,就是古代的锅。鼎演变为象征国家政权的重器,始于夏禹。鼎小者,仅可置于案几;大者,如后母戊鼎,重达875公斤,是鼎中的巨无霸。鼎有足方能立。圆鼎两耳三足,方鼎两耳四足。谁也没见过两条腿的鼎——那样的鼎是立不起来的。鼎大多是圆鼎,三条腿,所以才有“鼎立”一词。《现代汉语规范词典》对“鼎立”的释义是:“像鼎的三条腿那样立着。形容三种势力对峙。”
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关键词
三条腿
常见病句
例析
两条腿
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名常见病句例析(二十一)
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作者
嘉行
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机构
不详
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2023年第9期21-21,共1页
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文摘
话说“把”字句,用介词“把”或“将”把动词支配、关涉的对象置于动词之前的句子,称作“把”字句。“把”字句是汉语中很有特点的句型,如果运用不当,也会造成语病。请看下面两例:①×××是党的好干部,他把自己的全部智慧都扑在了党的工作上。
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关键词
常见病句
例析
党的工作
运用不当
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名常见病句例析(十四)
- 7
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作者
嘉行
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机构
不详
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2023年第2期28-28,共1页
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文摘
谁的“体会”2007年9月9日,国务院总理温家宝专程来到北京师范大学,看望刚刚入学的免费师范生,并与几百名学生和老师座谈。温总理说:“我以前讲过穷人的经济学,今天讲讲穷人的教育学。我们的国家太大,尽管这些年经济社会发展很快,但发展很不平衡,很多地方特别是农村还很困难。因此,我们必须大力发展教育事业,努力使教育体现出最大的社会公平,让所有的孩子都能圆上学梦。”
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关键词
免费师范生
教育学
北京师范大学
常见病句
例析
经济社会发展
温家宝
发展教育事业
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名常见病句的辨析及修改
- 8
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作者
付敢泽
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机构
湖北仙桃市胡场二中
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出处
《写作(中)》
2006年第12期21-23,共3页
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文摘
“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。”语文课标如是说。故而对辨析并修改病句能力的考查,近年来一直受到全国各地中考命题者的高度关注。其考查的病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、结构混乱和不合逻辑。其题型主要有两种。
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关键词
中考
辨析
搭配不当
修改
句子
语序
主要作用
主干
提取
常见病句
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名日语常见病句分析
- 9
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作者
张风林
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机构
抚顺石油学院
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出处
《东北亚外语研究》
1995年第10期30-33,共4页
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文摘
日语常见病句分析抚顺石油学院张风林在教学过程中,我们经常注意到一些学生在组词造句的过程中出现一些错误,而这些错误,又带有一种普遍性,所以针对这些病句加以分析,可极大地提高学生运用语言的能力。一、[原意]人民的生活渐渐地富裕起来了。[病句][分析]出现...
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关键词
常见病句
日语
自动词
补助动词
格助词
要是没有
“了”
日语助词
形式体言
词的用法
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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题名从三个平面看“麻阳学生常见病句”
- 10
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作者
滕小毛
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机构
湘潭大学文学与新闻学院
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出处
《神州》
2013年第14期50-51,共2页
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文摘
麻阳县地处湖南的西北部,与贵州、四川等地相邻。一些中小学生因为受麻阳方言的影响,在语文学习中特别是在写作中会出现很多语法上的病句。本文试从句法、语义、语用三个方面来分析麻阳学生的部分病句现象。
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关键词
三个平面
麻阳学生
常见病句
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名高中英语作业中常见病句分析
- 11
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作者
赵和忱
崔耕
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机构
铁一局兰州铁中
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出处
《甘肃教育》
北大核心
1995年第5期35-36,共2页
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文摘
高中英语作业中常见病句分析铁一局兰州铁中赵和忱兰州回中崔耕1.Theirclassconsistof45students.(误)Theirclassconsistsof45students.(正)他们班由45个学生组成。class是集合名词,本句中可...
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关键词
常见病句
英语作业
部分否定
谓语动词
高中
全部否定
英语交谈
集合名词
形容词
双重所有格
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名常见病句例析(十二)
- 12
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作者
嘉行
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机构
不详
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2022年第12期33-33,共1页
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文摘
“条理”不能“更加”2000年2月29日《华东新闻》一篇题为《市场打造人才》的报道中,有下面这句话:“按参会单位的行业分类,安排相同、相近行业的单位在一起,方便参会个人应聘,使招聘现场更加条理、规范。”句中的“条理”是名词,指思路、言语、文字等的层次,例如“他讲课条理清楚”“这篇作文没有条理”等;也指生活、工作等的秩序,例如“工作安排得很有条理”(见《现代汉语规范词典》)。
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关键词
参会单位
行业分类
条理
常见病句
招聘现场
例析
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名常见病句例析(一)
- 13
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作者
嘉行
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机构
不详
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2022年第1期63-63,共1页
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文摘
“对于”和“对(于)……而言”介词“对”和“对于”使用不当,是常见的语病。《江南时报》曾有一文《亲历龙卷风》中有这样一个句子:“这些农民工都有不同程度的损失,对于一般人而言可能不算什么,但对于他们是十分心痛的。”这个句子就犯了介词“对于”使用不当的错误。“对于”作为介词,用于“引进动作行为的对象或有关联的人或事物”(见《现代汉语规范词典》),如“对于这个问题,领导会想办法解决的”“对于这两种语言的区别,他们做了一些研究”。
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关键词
动作行为
介词“对”
龙卷风
常见病句
例析
农民工
使用不当
亲历
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名常见病句例析(三)
- 14
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作者
嘉行
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机构
不详
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2022年第3期55-55,共1页
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文摘
句法组合不能顾此失彼2004年全国高考语文试卷,修改病句的试题中有个句子:“投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。”这类病句不时可以见到。就是句子的一个成分说了两种或几种情况,只有一部分能够和另外的成分搭配,意义一致;其余的则不能搭配,意义相矛盾,不合逻辑。
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关键词
政府公务人员
不合逻辑
修改病句
高考语文试卷
经济健康发展
意义一致
常见病句
顾此失彼
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名常见病句例析(五)
- 15
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作者
嘉行
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机构
不详
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2022年第5期55-55,共1页
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文摘
“反而”和“由于”不能搭配在某农村的黑板报上,看到村长写的一篇鼓励村民生产自救的稿子,其中有这样一句:“今年由于老天爷给我们作对,该下雨的时候他一个半月不下,我们村的总产量反而比去年减少了三成。”
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关键词
生产自救
黑板报
例析
常见病句
鼓励
总产量
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名常见病句及其修改
- 16
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作者
曹竟成
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出处
《传媒观察》
1997年第11期60-60,共1页
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文摘
在报刊上,有时可以发现病句。修改病句必先了解病句的类型,对症下药。句子的毛病虽然是多种多样的,但常见的不外如下几种类型: 1、成份残缺。即句子中少了主语、谓语或宾语等必要成份,没把句子写完整。例如:“开学前夕,给贫困地区的小朋友们寄去了许多学习用品”。
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关键词
常见病句
贫困地区
句子
必要成份
搭配不当
符合语言习惯
学习用品
关联词语
词语运用
刻苦学习
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分类号
G213
[文化科学—新闻学]
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题名常见病句的辨析
- 17
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作者
郭蕾
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机构
湖北襄樊市第三十三中学
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出处
《写作(中)》
2007年第6期36-36,共1页
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文摘
辨析病句,主要是考查对病句的识别和对病句进行修改。常见的病句有以下几种类型:一、语序不当1、名词修饰语不当多项定语与中心语的正确次序一般是:表领属性的或时间、处所的+职称或数量的短语+动词或动词短语+形容同或形容词短语+名词或名词短语。
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关键词
中心语
搭配不当
常见病句
形容词短语
名词修饰语
科学家
辨析
介词结构
教学经验
大容量
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名常见病句例析(二)
- 18
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作者
嘉行
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机构
不详
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2022年第2期59-59,共1页
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文摘
多余的“近”或“多”“达”和“近”不能同时跟数字构成短语,同样在语用中“近”和“多”也不能跟数字连用构成短语。但是,媒体上经常出现这样的错误,请看下例。(1)与涉案者周旋了近半个多月,蔡方旭终于获得信任,成为卧底。[《人民日报》(海外版)2007年8月13日](2)小石的账面资金已超过12万元。
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关键词
《人民日报》(海外版)
常见病句
(二)
例析
数字构成
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“被”字句及其常见病句分析
- 19
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作者
张海燕
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出处
《秘书之友》
1997年第10期44-45,共2页
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文摘
所谓“被”字句,指的是主语为受事,而用“被”字引进施事,或将“被”字直接附于动词前的被动句型.它的基本结构框架为:“甲被乙怎么样”或“甲被怎么样”.有施事者出现的前一种句式,叫“完全被字句”;没有施事者出现,只表示被动意义的后一种句式叫“简单被字句”.现代汉语里,完全被字句是“被”字句的主要形式.
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关键词
“被”字句
常见病句
受事主语句
被字句
现代汉语
被动意义
施事者
《汉语常见句型的用法》
受事者
施受关系
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分类号
H13
[语言文字—汉语]
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题名常见病句例析(八)
- 20
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作者
嘉行
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机构
不详
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2022年第8期33-33,共1页
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文摘
语义冗余的“最多不过(到)”一日,小张拿着刚买的毛衣问小王:“你猜猜我这件毛衣多少钱?”小王接过毛衣看了看说:“如果你是在大商场买的,应该是300元左右,你这是地摊上的东西,最多不过100元。”小张说:“你猜得不错,是80元。可我要纠正一下你刚才话中的语病。你既然说最多100元,就不要用‘不过’。什么叫‘最多不过’,这两个词只要用一个就行了。”犯小王这样语病的例子还不在少数,如下例。
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关键词
语病
例析
常见病句
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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