坚持能力本位课程观 开发常见病症的中西药用药指导新课程

坚持以就业为导向的新课程开发理念、以能力为本位的新课程开发思路、以获取职业资格证书和企业的实际反馈为评价标准，综合论述常见病症的中西药用药指导在药剂专业课程设置中的意义及开设的必要性。

工作过程导向教学模式下的案例教学法在《常见病中西药用药指导》课程中的应用探索

工作过程导向教学模式下的案例教学法在当前高等职业教育中的应用趋势愈加明显。该教学方法能够很大程度的提高学生的学习兴趣、学习主动性、学习参与程度及分析问题、解决问题的能力。因此,通过对本方法的深入研究,在本院药学专业《常见病中西药用药指导》课程中尝试采用此方法。实践证明,该方法在学生学习、教师教学和用人单位反馈中,均取得了很好的效果。值得进一步推广实施。

临床药师会诊查房指导用药10例

例1患者,男,80岁。临床诊断：冠心病、脑梗死。医嘱：丹参川芎嗪10ml、长春西汀20mg,1次/日,连续24天静滴。长春西汀为磷酸二酯酶抑制剂,用于改善脑卒中后遗症、脑动脉硬化症等诱发的各种症状。对严重缺血性心脏病患者禁用。患者心电图ST-T异常提示心肌缺血,此时患者应慎用长春西汀。

常见中西药复方制剂的安全用药探析

目的探讨常见中西药复方制剂的安全用药。方法通过分析中西药复方制剂的西药成分，给出安全用药指导意见。结果中西药复方制剂可分为感冒类、心血管类、糖尿病类、消化系统类和补益类，其所含西药成分有对乙酰氨基酚、氢氯噻嗪、格列本脲、碳酸氢钠、维生素类等。结论药事服务时应从用法用量、禁忌、注意事项等方面给予指导，从而确保临床安全用药。

多种西药联合使用的不良反应与临床用药指导的合理性研析

探讨多西药合用的副作用及临床用药指南的合理性。方法 选择200名接受多种西药疗法的患者,从2020年10月到2022年10月开始,以2021年九月为限,将100名患者作为对照组,随后一年再选择100名患者进行比较,对比两组间差异。结果 研究组的用药不合理率显著低于对照组,研究组与对照组比较,不良反应发生率更高,研究组与对照组比较,住院时间更短,住院费用更少,P<0.05。结论 多种西药联合使用在临床中存在着一定的不良反应,通过临床用药指导,能有效降低不良反应率和不合理用药情况。

血小板增多症如何用药

问：我今年72岁，确诊为原发性血小板增多症已经3年多了。这几年．血小板一般在1500万～2000万左右，偶尔在1000万左右。2002年5月～2003年4月曾服用过干扰素．后来又服用过很长时间的羟基脲．每日一片。3年多来活血化栓的中西药未断。血小板最低降到247万，但后来又恢复到2000万左右。近几个月还有轻度贫血。请问如何继续治疗比较好？

穴位推拿治疗婴儿腹泻20例

婴儿腹泻,又名单纯性消化不良症。是一种以腹泻为主要症状的婴幼儿常见病。我科采用穴位推拿治疗经中西药治疗未效的婴儿腹泻20例,均获得满意的效果。现介绍如下。临床资料: 一、均以2岁以内的婴幼儿,稀便、水样便或旦花汤样便,每日3次以上,排除菌痢及其他肠道疾患者。