基于促进学生认知发展的教学案例——“酸和碱的中和反应”教学设计

深入挖掘“酸和碱的中和反应”教学内容的教育教学功能，从多种思路、深层次地促进学生认知发展。

浅谈化学课的洗课方法

随着新课程的实施与不断深入，对教师的要求也越来越高。如何利用45分钟时间，实现课堂教学的最优化？关键，教师要本着“以学生为本”的思想，在上课之前，对相关知识进行一定的梳理和筛选，并选取科学的教学方法，优化课堂结构。我把其定义为“洗课”。本文以人教版初中化学（下）第十单元课题1“常见的酸和碱（第1课时）”的教学设计为例，浅谈化学课的洗课方法。