基于DIVA模型的英语辅音发音错误自动校正方法

针对目前方法进行英语口语发音校正时,存在漏校正数量较高的问题,提出了基于DIVA模型的英语辅音发音错误自动校正方法。该方法首先依据DIVA模型(Directions into Velocities of Articulators Model)生成学习者语音辅音发音数据;结合HMM模型(Hidden Markov Model)建立学习者口语发音模型对数据进行训练提取数据特征;最后通过混淆的矩阵因素聚类算法计算学习者发音特征与正确发音数据之间的相似度,获取校正系数值,完成口语发音错误的校正。实验结果表明,运用该方法校正口语发音时的校正数量较高、校正成功率较好、漏校正数量较低。

小学生英语语音发音常见错误与纠错策略

语音是语言的三要素之一。语音教学是语言教学的重要内容之一。学生学好英语语音，掌握自然规范的发音方法和技巧，养成良好的发音习惯，能增强学习英语的信心，能提高听、说、读、写、思的能力。

河北方言区大学生英语发音常见错误纠正的策略研究

在英语教学中，教师要做好大学英语教学与语音教学工作。但是通过分析可以看出，学习者自身的母语对英语的发音有着极为重要的影响。因此，为了提高教学效果，教师要激发学生的学习兴趣，纠正学生存在的问题。基于此，文章对河北方言区大学生英语发音常见错误纠正的策略进行了简要阐述，并提出几点看法，仅供参考。

中国北方学生英语发音中的典型错误分析

中国北方学生英语发音中的典型错误分析隋慧丽我们从小到大讲的都是本族语，已经形成一套根深蒂固的发音习惯。当我们学习一门新的语言时，我们的发音器官往往不能很快地适应新的发音习惯，常常不自觉地用自己熟悉的音代替外语中的某些近似的音。因此，母语的影响是很强的...

简析高中学生的英语辅音发音特征——以一名高中学生为例

本文将分析中国大陆高中学生英语的发音特征。 本文基于英式英语和IPA,主要分析辅音的发音特征,包括/ r /和/ l /,/ v /和/ w /,/θ/和/ s /之间的混淆,初始辅音簇增添,终辅音删除等问题。 此外,本文还将分析中国大陆高中学生的常见发音特征以及他们为什么具有这些发音特征。 最后,本文将提供一些建议,以帮助中国大陆高中学生更准确地发音。

日语发音常见错误原因分析及纠正

由于日语中吸收了大量汉语词汇，有些发音近似于汉语，加之日语音素较少(30个)，日语的发音与英语、俄语等外语相比较易掌握，只要学会五十音图便可拼读和书写。但日语在语音上亦有自己的规律和特点，要发音准确还应认真学习。根据笔者多年日语语音教学经验，提出常见日语发音错误原因，分析及纠正方法，以供学习者参考。

英语语音部分常见错误分析

语音是学习英语的第一关,在日常的英语教学中,学生往往偏重语法和词汇这两个方面而忽视了语音学习,由此导致了许多发音错误.本文就自己在英语语音教学中遇到的常见发音错误作一些分析.学生常易读错的字母有下面几个:1.h[eit∫]常误念为[′et∫u:]这是由于学生没有元音[ei]发好的缘故.若把这个字母发准,首先要发好[ei].至于辅音[t∫]介于汉语q(“欺”的声母)和ch(“吃”的声母)之间更靠近ch.南方学生往往发不好[t∫],常常以汉语q来代替。

汉语各方言区学生英语辅音发音常误分析

英语语音教学是整个英语教学发展的起点,但在实际教学中教师却常偏重讲解英语语音发音方法,忽视对汉语语音(包括方言)的分析研究,影响了英语语音的学习效果。学生学英语时,会不自觉地用汉语语音代替英语语音,出现很多问题。本文要找出汉语方言区学生的主要英语辅音发音问题,帮助学生在英语辅音习得中减少汉语辅音负迁移的影响,从而习得标准的英语辅音。

高职生英语口语中的常见的错误及解决办法

对于英语爱好者来说,好的发音至关重要.然而,由于受到汉语和当地方言的影响,高职生在发音方面存在很多普遍性的错误.本文结合教学实践,分析了高职生在英语发音中的常见错误和形成原因,并提出了一些解决办法.

中国学生常见的英语语音错误及其矫正

在学习外语的时候，汉语发音的干扰往往使我们的外语发音与标准的外语发音之间有一定的距离。汉语发音对于中国人学习外语所产生的共同的、普遍的干扰使得许多中国人在讲外语时往往带有共同的、普遍性的语音偏差，这就造成了他们讲外语时的中国口音（ａＣｈｉｎｅｓｅａｃ...

浅谈汉语对学习英语发音的影响

在英语教学中,利用英、汉对比,可以预见英语学习的困难,从而确定教学的重点和难点,避免汉语的干扰。这种干扰在语音学习中对学生的影响尤为明显。学生形成汉语语音习惯后,学习英语发音时,会自觉或不自觉地用汉语的语音去比附英浯的语音。下面我们对比英汉语音的不同之处,并指出一些常见的音标发音错误。 一、与汉语相对,英语元音数目多而且有长音和短音之分。学生学习时不易掌握元音口形和舌位的变化。这就造成以下常见错误:

普通话鼻韵母对学习英语发音的影响

研究母语对学习外语发音的影响,是实用语音学的一个富有指导意义的课题。而汉语普通话鼻韵母对英语发音的影响迄今尚无人论及。本文试对此作一些初步探讨。一、典型错误普通话鼻韵母共十六个。其中an、uan、in、ang、uang、iang、en。

音位理论与英语语音和口语教学

音位概念(Phoneme Concept)和音位理论(Phoneme theory)在语言学研究中具有重要价值。 人类的发音器官能够发出的音素是很多的,但每种语言或方言使用的音素却是有限的。比如:普通话没有〔b〕、〔d〕、〔g〕、〔f〕、〔〕,上海话没有〔ts〕、〔ts〕、〔t〕、〔ul〕,英语没有〔q〕 ,〔q‘〕,〔G〕、〔〕、〔s〕。 各种语言或方言里的音素不是杂乱无章的,音素和音素之间都有一定的关系,各个音素所起的作用也是不一样的。在某一个具体的语言里,有些音素能区别意义。

中学生英语常见错别字类析及矫治

英语的词和汉语的字一样都有音、形、义、用四大要素。这里说的错别字主要涉及词的音和形。英语词汇中并没有与汉语中的错别字完全等同的词,所以明确地说,是指错读的(mispronounced)和错写的(mis-spelled)。至于涉及词的意义和用法而误解的(misunderstocd)和误用的(misused),不属本文的讨论范围。英语虽说是一种拼音文字,但由于历史的原因,其书写形式与读音严重脱节。这种文字拼写与读音之间莫名其妙的"离异",不仅使把英语作为外语来学习的人感到头痛,