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涂尔干的“纪律精神”以及对学校德育的启示
1
作者
杨彦菲
《青年与社会(中)》
2014年第2期280-281,共2页
涂尔干提出的“道德三要素”即纪律精神、对社会群体的依恋和自主或自决是其道德教育思想的主要概括。而作为道德之首要要素的纪律精神对培育儿童有重大影响,文章主要从纪律精神的内涵、实现方式以及对学校德育的启示采展开讨论的。
关键词
纪律精神
常规性偏好
道德权威
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题名
涂尔干的“纪律精神”以及对学校德育的启示
1
作者
杨彦菲
机构
南京大学政府管理学院
出处
《青年与社会(中)》
2014年第2期280-281,共2页
文摘
涂尔干提出的“道德三要素”即纪律精神、对社会群体的依恋和自主或自决是其道德教育思想的主要概括。而作为道德之首要要素的纪律精神对培育儿童有重大影响,文章主要从纪律精神的内涵、实现方式以及对学校德育的启示采展开讨论的。
关键词
纪律精神
常规性偏好
道德权威
分类号
G40-095.65 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
涂尔干的“纪律精神”以及对学校德育的启示
杨彦菲
《青年与社会(中)》
2014
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