对幼儿园班级常规教育管理实施策略的研究

幼儿园班级常规教育管理非常重要,班级常规教育管理的好坏,直接关系到班级各项活动的正常有序进行。同时常规教育也是幼儿教育的重要内容,常规教育也是幼儿学会适应集体生活并具备初步独立的生活能力,形成良好的行为习惯和较好的组织纪律的重要手段。

踏着普通的阶梯,攀登理想的高峰——对减负背景下普通高中教育、教学管理的几点思考和实践

作者对本校的不同生源和兄弟学校的生源进行了认真的分析和研究,发现了其中存在的差距。本校通过几年的努力,积极探索,逐步形成了＂积极引导,增强动力;严格管理,培养习惯;注重过程,关注细节;深化科研,改进方法＂的教育教学常规管理思路。

动机性访谈对长期血糖控制不良2型糖尿病患者生存质量及其相关因素的影响

目的探讨运用动机性访谈(MI)对长期血糖控制不良2型糖尿病患者生存质量及其相关因素的影响。方法采用随机对照研究的方法,在某三甲医院内分泌科入住的110例血糖控制不良的2型糖尿病患者为研究对象,分别分为干预组和对照组。干预组采用已制订的MI干预;对照组采用常规的糖尿病教育方法。干预前及干预后6个月分别评估两组患者的体质指数(BMI)、糖化血红蛋白(HbA1c)、胰岛素抵抗(HOMA-IR)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白(HDL-C)、低密度脂蛋白(LDL-C)、自我管理水平及生存质量。结果干预后6个月干预组和对照组的HbA1c和血脂指标均较基线下降,但两组结果相近,组间差异无统计学意义。干预组的HOMA-IR改善和自我管理水平、生存质量提高优于对照组。结论在改善血糖控制不良2型糖尿病患者HOMA-IR及提高患者自我管理水平方面较常规糖尿病教育方法具有显著优势。