在肺结核患者治疗管理中实行督导服务与常规督导对治疗依从性的干预效果

研究分析在肺结核患者治疗管理中实行督导服务与常规督导对治疗依从性的干预效果。方法 选取2020年6月-2022年5月在定点医疗机构门诊就诊的140例初治肺结核患者作为研究对象,按照随机抽签法分为观察组(n=70)和对照组(n=70)。比较两组的干预效果。结果 从两组的治疗依从性和疗效方面作比较,观察组的规律服药59例(82.86%)、复查67例(95.71%)和取药65例(92.86%)和治愈率68例(97.14%)均高于对照组38例(54.29%)、58例(82.86%)、53例(75.71%)、57例(81.43%),差异有统计学意义(P<0.05);而两组的药物不良反应发生率比较观察组14例(20.00%)低于对照组25例(35.71%)(P<0.05)。结论 在肺结核患者治疗管理中,与传统督导相比较,督导服务的优势更为明显,能够显著提升患者的治疗依从性,促使药物疗效发挥更加充分,有助于患者康复。

教学督导工作中存在的问题及解决办法

教学督导是院校教学质量监控体系的重要组成部分,对保证和提高教学质量起了极大的促进作用。本文针对教学督导工作实践中经常出现的几个问题,提出了若干解决办法。

发挥非课程化资源优势 提高网络教学质量

远程开放教育试点以来,网络教学一直是区县级电大教学点的薄弱环节。本文针对目前网络教学中存在的问题,侧重如何加强网上教学课程化资源的常规督导与非课程化资源的开发应用问题进行探讨。

如何当好一名责任督学

作为责任督学,应该发挥自身的教育督导作用,促进责任区学校优化管理,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量。本文就如何履职尽责,做好督学工作等问题结合自己的工作谈谈自己学习收获与心得。一、增强意识,领会精神,在学习中提升责任督学的专业水平决定督导质量的高低,

诚心服务 改进方法 督有成效——由“你们又来啦”引发的思考

【案例描述】2018年秋季的一天,督导评估中心几位责任督学到某校开展常规督导。我们一进教师办公室,一位老教师便小声说:“你们又来啦!”说者无意,听者有心,我们顿时好尴尬。为了弄清这句话的意思,挂校责任督学找了这位老教师(两人曾经是同事)。问:刚才你说的是什么意思?答:你们上周四来过,今天才周二,不是又来了吗?这次督导前,教育局中教股和责任督学联合进行了一次教学常规检查,这两次督导检查之间事隔四天,所以他说又来了,也没错。

强化管理,抓好养成教育——农村初中德育工作初探

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"各级各类学校必须更加重视德育工作,以马克思列宁主义,毛泽东思想和邓小平理论为指导,按照德育总体目标和学生成长规律,确定不同学龄阶段的德育内容和要求,在培养学生的思想品德和行为规范方面,要形成一定目标递进层次。