促进教与学的考试与评价——学校教学常规考试的分析与思考

学校教学中的常规考试是教学评价的一种方法和手段,目的在于适时了解学生的学习状态,诊断学生在知识、技能和品德等方面的变化。通过对常规考试的分析,学校和教师可以从某个侧面对学生的学习水平和教师的教学水平进行评价,以此促进教与学的发展。本文以上海市初中毕业统一学业考试中的物理和化学试卷为例,对学校教学中的常规考试进行探讨。

高中物理常规考试试卷编制中易忽视的因素

通过案例简析、常规检测分析、国内外研究对比、性别差异对比等方法,从素养、价值、心理、人文等几个角度,研究高中物理常规考试试卷编制过程中,在物理学科核心素养、道德教育、学生心理因素、性别差异与均衡等方面存在的易忽视因素。

初中数学常规试题信度的影响因素与应对策略

信度是指测试结果的一致性、稳定性与可靠性,反映学生考试后的得分与实际水平之间的差距.文章从素材的公平性、试题的科学性、解答的猜测度、试题的难易度及赋分的合理性等因素,对初中数学常规性考试命题的信度进行定性分析,并提出改进措施,从而不断提升命题质量.

初中数学常规性考试卷的命制

从试卷命制的基本流程、试题命制的基本原则、编制试题的一般技巧、调控试题难度的策略等方面探讨常规性考试卷的命制,提升教师命题制卷的技术水平。