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从语言使用者的动态认知角度确定常规英语名词的可数性
1
作者
陈崇崇
《现代语言学》
2013年第2期30-35,共6页
为了对英语中大量存在的常规名词在可数性方面灵活运用这一现象做出统一解释,本文结合动态认知观点,提出英语常规名词的可数性无法预先设定,而需从语言使用者所要表达的动态认知角度加以确定,其可数性取决于是否用于表达对个体有界性或...
为了对英语中大量存在的常规名词在可数性方面灵活运用这一现象做出统一解释,本文结合动态认知观点,提出英语常规名词的可数性无法预先设定,而需从语言使用者所要表达的动态认知角度加以确定,其可数性取决于是否用于表达对个体有界性或分门别类的认知。这一观点理论上符合以使用为基础的认知语法模式,同时在实践上将对EFL学习者准确理解和使用常规英语名词具有重要意义。
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关键词
常规英语名词
可数性
语言使用者动态认知角度
认知语法
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职称材料
英语名词可数性原则的运用与意义
2
作者
李丹
《长春工业大学学报(社会科学版)》
2013年第6期120-121,共2页
为了对英语中大量存在的常规名词在可数性方面灵活运用这一现象做出统一解释,必须结合动态认知观点。英语常规名词的可数性无法预先设定,而需从语言使用者所要表达的动态认知角度加以确定,其可数性取决于是否用于表达对个体有界性或分...
为了对英语中大量存在的常规名词在可数性方面灵活运用这一现象做出统一解释,必须结合动态认知观点。英语常规名词的可数性无法预先设定,而需从语言使用者所要表达的动态认知角度加以确定,其可数性取决于是否用于表达对个体有界性或分门别类的认知。动态认知理论上符合以使用为基础的认知语法模式,同时在实践上将对学习者准确理解和使用常规英语名词具有重要意义。
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关键词
常规英语名词
可数性
语言使用者
认知语法
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职称材料
题名
从语言使用者的动态认知角度确定常规英语名词的可数性
1
作者
陈崇崇
机构
浙江师范大学外国语学院
出处
《现代语言学》
2013年第2期30-35,共6页
基金
浙江师范大学资助项目,编号SKYB201028。
文摘
为了对英语中大量存在的常规名词在可数性方面灵活运用这一现象做出统一解释,本文结合动态认知观点,提出英语常规名词的可数性无法预先设定,而需从语言使用者所要表达的动态认知角度加以确定,其可数性取决于是否用于表达对个体有界性或分门别类的认知。这一观点理论上符合以使用为基础的认知语法模式,同时在实践上将对EFL学习者准确理解和使用常规英语名词具有重要意义。
关键词
常规英语名词
可数性
语言使用者动态认知角度
认知语法
分类号
H31 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
英语名词可数性原则的运用与意义
2
作者
李丹
机构
山西师范大学外国语学院
出处
《长春工业大学学报(社会科学版)》
2013年第6期120-121,共2页
文摘
为了对英语中大量存在的常规名词在可数性方面灵活运用这一现象做出统一解释,必须结合动态认知观点。英语常规名词的可数性无法预先设定,而需从语言使用者所要表达的动态认知角度加以确定,其可数性取决于是否用于表达对个体有界性或分门别类的认知。动态认知理论上符合以使用为基础的认知语法模式,同时在实践上将对学习者准确理解和使用常规英语名词具有重要意义。
关键词
常规英语名词
可数性
语言使用者
认知语法
分类号
O174.1 [理学—基础数学]
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题名
作者
出处
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1
从语言使用者的动态认知角度确定常规英语名词的可数性
陈崇崇
《现代语言学》
2013
0
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职称材料
2
英语名词可数性原则的运用与意义
李丹
《长春工业大学学报(社会科学版)》
2013
0
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