论列宁少数民族干部教育理论的基本内容

列宁曾从十月革命后建立苏维埃政权,特别是建立民族地区苏维埃政权的重要性出发,比较集中地阐述了少数民族干部的选拔、培养、教育和使用等一系列重要思想。主要内容包括配备民族干部是民族地区政权建设的重要内容,提高劳动群众文化水平是培养苏维埃干部的需要,善于吸取、掌握、利用先前阶级的知识和素养,从自己阶级队伍中培养管理干部,动用灵活智慧方法来制定适当的策略以及学校应使用各种当地语言授课等。这些重要观点,是社会主义少数民族干部教育理论的主要支点,起着为社会主义少数民族干部教育理论奠基的作用。

邓小平关于党的干部教育理论探析

党的十一届三中全会以后,面对新的形势和问题,邓小平以毛泽东关于党的干部教育思想基础,结合改革开放的实际,提出了一系列具有远见卓识的思想和原则,丰富和发展了我们党的干部育理论,形成了邓小平党的干部教育理论。

邓小平关于党的干部教育理论探析

党的十一届三中全会以后,面对新的形势和问题,邓小平以毛泽东关于党的干部教育思想为基础,结合改革开放的实际,提出了一系列富有远见卓识的思想和原则,丰富和发展了我们党的干部教育理论,形成了邓小平关于党的干部教育理论。

邓小平关于党的干部教育理论探析

党的十一届三中全会以后,面对新的形势和问题,邓小平以毛泽东党的干部教育思想为基础,结合改革开放的实际,提出了一系列具有远见卓识的思想和原则,丰富和发展了我们党的干部教育理论,形成了邓小平党的干部教育理论。

新时代干部教育培训理论研究的多维考量

干部教育培训理论研究是做好新时代干部教育培训工作的重要前提。干部教育培训理论研究工作要把干部党性教育理论和干部能力理论等基础理论研究摆在首要位置。要从大力推进干部教育培训理论研究协作机制建设和干部教育培训工作者的理论思维能力建设以及深入开展调查研究等方面来推进干部教育培训理论研究工作。

延安时期中共干部教育的理论与制度研究

思想是行动的先导,理论是实践的指南。延安时期,中国共产党为实现所肩负的伟大使命,推动党的建设伟大工程,以延安为中心大规模地开展干部教育。在实践中,逐步形成了以学习与教育同一性、学用一致性、独特性与第一性为显著特征的干部教育理论,确立了统一性与多样性相结合的干部教育领导体制,实施了分级分类的施教制度、富有针对性的课程制度,培养出大批德才兼备的优秀干部,为中共领导的中国革命实现历史性转折奠定了坚实的人才基础。

中共第一代领导集体关于少数民族干部教育的理论

少数民族干部教育是党的干部教育的重要组成部分 ,也是成人教育的重要组成部分。以毛泽东为核心的党的第一代领导集体根据我国革命和建设实践的要求 ,积极探索了少数民族干部教育模式 ,并在教育目标、内容以及方式方法等方面形成了比较系统的理论 ,成为指导我国少数民族干部教育的重要理论 ,对今天少数民族干部教育仍有着重要的指导意义。

中国共产党干部思想理论教育的理论溯源和形成探析

马克思和恩格斯关于对共产党人进行思想理论教育的论述,为马克思主义干部思想理论教育起到了奠基作用。列宁和斯大林在俄国革命和苏联建设实践中,对党员干部思想理论教育作了进一步探索,为中国共产党干部思想理论教育奠定了重要的理论基础。毛泽东将马克思主义与中国革命斗争实践相结合,形成了中国特色的中国共产党干部思想理论教育思想,标志着中国共产党干部思想理论教育的形成。

改革开放40年云南干部理论教育的历程与经验

改革开放以思想解放为先导,而解放思想的主体是人,其关键在干部,重点则在理论武装。云南干部理论教育一直贯穿改革开放始终,并决定着改革开放的进度和成效,形成以"马克思主义"这一"主线"为统领,"四点一线"的干部理论教育模式:根本点是如何科学对待马克思主义,出发点是准确把握干部思想实际,着力点是与中心工作有机结合,关键点是干部主观世界的改造。

新形势下加强干部理论教育的若干思考

新形势下加强干部理论教育,应该根据新形势的新要求,深入研究新情况,解决新问题。本文初步思考五个问题:1、新形势要求干部特别是高级干部具有更高的思想理论素质。第一,当前国际格局正趋多极化,世界科技进步和知识创新大大加快,综合国力竞争日益激烈,这既是发展机遇,又是严峻挑战,特别是即将进入新世纪,国际环境复杂多变,这就要求我们善于运用邓小平理论观察世界,发展自己。第二,国内将进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,要求保持较快发展速度,实现经济结构战略性调整和体制创新、科技创新,并将加入世贸组织,扩大对外开放。这就要求我们能完整准确地把握邓小平理论的科学体系和精神实质,学会运用邓小平理论的立场、观点、方法研究新情况。

对加强干部理论教育工作的思考

胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出：“理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步，这是我们党加强自身建设的一条重要经验。”干部理论教育作为理论武装工作的重要组成部分，在以党的创新理论武装广大干部的工作中发挥了积极的作用。认真总结改革开放以来干部理论教育的做法和经验，深入分析存在的问题，不断加强和改进干部理论教育工作，具有十分重要的意义。

以科学发展观统领在职干部理论教育

科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在准确把握世界发展趋势、认真总结我国经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略思想，是对经济社会发展一般规律认识的深化，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展必须坚持的指导方针，必须贯穿于全面建设小康社会和社会主义现代化建设的全过程：

新中国初期中国共产党干部理论教育制度研究

新中国成立之初,党的干部队伍在迅速壮大的同时存在着理论水平普遍不高的问题,中国共产党适时作出了加强干部理论教育的决定。决定对干部理论教育的组织领导、工作机制、教育内容和方式方法等作出了具体规定,确立了循序渐进、注重高级干部教育、加强在职干部教育和以党校为主渠道的一系列基本方针和具体实施方法,形成了包括组织领导、具体实施、队伍建设和效果审核在内的一套运行机制,对于巩固新生人民政权,顺利进行社会主义建设做出了重大贡献。

建党以来干部理论教育的历程探索与经验启示

干部理论教育是加强干部队伍建设的重要途径。自中国共产党成立以来,党对干部理论教育的认识经历了一个由浅入深、由点到面的过程,理论教育的实现路径也朝着正规化、体系化、现代化的方向发展,主要内容则随着马克思主义中国化的进程不断与时俱进、开拓创新。系统梳理和深入总结建党以来干部理论教育的基本历程和发展经验,对于新时代加强干部队伍建设,进一步坚定党员干部理想信念,进而实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的现实意义。新时代,各级干部教育培训机构不仅要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重,而且要凸显问题意识、建立健全训用结合机制、坚持理论联系实际,以不断提升干部理论教育的实效性。

按照“三个代表”要求加强干部思想理论教育

党在思想理论上的提高,是党和国家事业不断发展的思想保证,按照"三个代表"要求加强干部思想理论教育,就是要使广大干部深刻把握"三个代表"重要思想的实质要求,抓好"理论基础"、"世界眼光"、党性修养的教育,同时加强干部教育队伍的自身建设。

充分发挥干部理论教育的主渠道作用

胡锦涛总书记在“六个注重”关于“注重干部队伍建设”的讲话中指出，要加强和改进干部教育培训，注重实践锻炼，全面提高干部素质和能力，使各级干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强推动科学发展、促进社会和谐的能力。江苏要担负起在全国发展大局中实现“两个率先”的重要使命，客观上就要求我们不断提高干部队伍的思想理论水平，以思想理论的建设引领“两个率先”的伟大实践。多年来，江苏发展的一个重要特征就是，社会组织程度高，干部领导带动作用强。

干部马列主义理论教育正规化漫议

为尽快提高全体干部的马列主义理论水平，以适应社会主义现代化建设的需要，一九八四年六月，中共中央宣传部作出了《关于干部马列主义理论教育正规化的规定》（以下简称《规定》）。这是干部理论教育工作中一件具有重要意义的事情，也是干部理论教育在制度上的一项重大改革，它标志着我国干部理论教育进入了一个新的阶段。本文拟就如何贯彻实施《规定》的问题，谈一点粗浅意见。

马克思主义理论素养是党员干部的看家本领——简论新中国成立以来党员干部理论教育的历程与经验

新中国成立70年来,党员干部理论教育经历了改革开放前和改革开放后两个重要历史时期,期间遭遇过曲折,也获得了长足的发展,取得了辉煌的成就。总结其中的历史经验,主要有:坚持把理论教育放在干部教育的突出位置,坚持以马克思主义及其中国化理论成果为核心内容,坚持理论联系实际的教育原则,坚持分级分层分类的教育方针,坚持丰富多样的教学方法。

忆建国初期的干部理论教育

正是案头一些大小不一的老照片和笔记片断,把我带回到20世纪五十年代初一段难忘的经历,依稀可以揣摸一颗童心。眼前一幕幕刻划我最初成长的影象和情景,再现着伴随建国初期艰苦创业的崭新年代走过来的历史。