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论干部教育的特点及规律
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作者 熊云 《中国浦东干部学院学报》 2021年第6期125-130,共6页
干部教育与其他教育相比至少有四个特点:更加注重政治性,突出为统治阶级服务;更加注重时代性,突出新思想新知识新技能的学习;更加注重针对性,突出“干什么训什么、缺什么补什么”;更加注重实践性,突出理论联系实际、学以致用。干部教育... 干部教育与其他教育相比至少有四个特点:更加注重政治性,突出为统治阶级服务;更加注重时代性,突出新思想新知识新技能的学习;更加注重针对性,突出“干什么训什么、缺什么补什么”;更加注重实践性,突出理论联系实际、学以致用。干部教育也至少有五个相对具体的规律:按需施教规律,协同推进规律,“倒金字塔”规律,教学相长规律,学学相长规律。把握干部教育特点和规律,做好干部教育工作,必须切实加强党对干部教育培训工作的领导;坚持用马克思主义中国化最新成果武装干部头脑;紧紧围绕党和国家中心工作,按照“干什么训什么、缺什么补什么”的原则,分类分级开展干部教育培训;大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风;不断推进干部教育改革创新。 展开更多
关键词 干部教育 干部教育特点 干部教育规律 干部教育改革创新
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把握干部教育培训规律 提高干部教育培训质量 被引量:5
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作者 甄欣 《中共珠海市委党校珠海市行政学院学报》 2007年第1期47-48,52,共3页
提高干部教育培训质量,必须以探索和把握干部教育培训规律与干部成长规律为基础,促进干部教育培训与干部健康成长的结合;必须以创新培训内容为重点,促进“教”与“需”的结合;必须以改进培训方式方法为动力,促进培训对象的“主体”作用... 提高干部教育培训质量,必须以探索和把握干部教育培训规律与干部成长规律为基础,促进干部教育培训与干部健康成长的结合;必须以创新培训内容为重点,促进“教”与“需”的结合;必须以改进培训方式方法为动力,促进培训对象的“主体”作用与培训教师的“主导”作用的结合;必须以建立健全培训制度为保障,促进“学”与“用”的结合,增强干部教育培训的针对性实效性。 展开更多
关键词 干部教育培训规律 干部成长规律 干部教育培训质量 针对性 实效性
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