分析干预式健康教育模式在糖尿病住院患者护理中的应用价值

目的探讨干预式健康教育模式在糖尿病住院患者护理中的应用价值。方法 82例糖尿病住院患者,随机分为观察组和对照组,各41例。对照组进行传统健康宣教方式进行教育,观察组给予干预式健康教育模式,观察两组空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PBG)和患者疾病知识的掌握程度。结果干预后对照组FBG为(11.6±3.7)mmol/L,2 h PBG为(8.9±2.3)mmol/L,观察组FBG为(7.5±2.6)mmol/L,2 h PBG为(6.1±1.7)mmol/L。干预后两组FBG、2 h PBG均低于干预前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组糖尿病知识掌握得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论干预式健康教育模式应用于糖尿病住院患者护理中可以有效帮助患者控制血糖,同时提高患者糖尿病知识的掌握程度,临床应进行推广。

断指再植术病人应用干预式健康教育模式分析

目的：探讨干预式健康教育模式对断指再植术患者的效果。方法：80例断指再植术患者随机分为研究组和对照组各40例，对照采用健康教育，研究组采用干预式健康教育模式，比较两组患者的护理效果。结果：研究组知识掌握率、断指成活率及护理满意度均明显高于对照组（P〈0．05）。结论：断指再植术患者采用干预式健康教育模式具有良好效果，能明显提高患者的断指成活率，促进肢体功能恢复，值得临床推广。

探究家庭医生式健康教育干预模式在代谢综合征高危人群中的应用效果

目的:分析家庭医生式健康教育干预模式在代谢综合征高危人群中的应用效果。方法:选择在2012年5月-2015年5月笔者所在医院收治的代谢综合征高危人群患者200例为研究对象,将其随机分为干预组和对照组,对照组采用常规健康教育,干预组在对照组的基础上加强家庭医生式健康教育干预模式,对比两组应用效果。结果:两组干预前健康知识知晓率、健康行为遵从率比较差异无统计学意义(P>0.05),对照组干预后健康知识知晓率为64.0%,明显低于干预组的96.0%,对照组干预后健康知识遵从率为51.0%,明显低于干预组的86.0%,差异有统计学意义(P<0.001)。干预组干预后体重、腰围、BMI、血压、空腹血糖、血脂(总胆固醇/甘油三酯)较干预前均有明显改善,其中体重、BMI、收缩压、血脂较对照组干预后均有不同程度的改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:家庭医生式健康教育干预模式能提高其健康知识知晓率,改善不良生活习惯和生理生活指标,具有显著临床意义。