平仄桃花潭

我大学读书的城市芜湖,青弋江穿城而过。学生时代的我,在书中读过许多古人写青弋江的诗歌与故事,这些古老的诗歌与故事随清澈悠长的青弋江水,从上游的清溪,流经桃花潭,流过芜湖而注入长江。悠悠青弋江水,流淌过山青水美的皖南,流淌过诗情画意的江南,流淌过人文荟萃的土地,映照着那些历史星空里的星宿,映照着那些挥动如椽大笔、写下感动古人和今人诗篇的诗人的身影,静静流淌,沉静而又绵长。

平仄韵字标注失误举隅

《唐诗三百首详析》《名诗三百首平仄注析》等书,对诗词的平仄、用韵、拗救,多有标注。标注得当,对读者便会有帮助。但是,有些标注并不正确。这些不正确的标注,容易误导读者,造成认知混乱,也不利于继承与发展中华优秀传统文化。

唐诗一字平仄两读而义有异同问题之一——唐诗一字平去两读而义别问题论析

一字平仄两读而义有异同,是唐诗字音字义的重要特点。正确地分辨和解释唐诗一字平仄两读与词义异同的问题,是读懂唐诗、研究唐诗声律和体裁的前提,作者拟分篇逐一讨论这方面的问题。本文是第一篇,主要论述一字平去义别的情况。我们从唐诗中搜集了90来个单字,然后分类对各字因平去两读而义别的关系作出辨析,解释诸字用在不同诗句中的音义,进而据此判定诸字所在诗句的平仄律式,说明一字平仄两读对于唐诗声律的特殊适应性,同时归纳诸字古今音义变化的规律,借此对几种大型工具书一些参差的音义注释提出分辨意见。

唐诗一字平仄两读而义有异同问题之二——唐诗一字平去两读而义同问题论析

文章对唐诗中48个单字具有词义不变而可变调为平去两读的特殊用法作出论析,认为:(一)诸字的平去两读,唐诗中实有常读与偏读之分,但偏读不能忽视,否则会误读唐诗,曲解声律。其中31字以平声为常读,17字以去声为常读。今音一读是对常读的继承。(二)其中8字表示名词义,9字兼表名、动(或形)义,30字表示动词义,1字表示副词义。可据这种音义关系掌握各字用法。(三)一字平去义同适应了唐诗用韵和格律平仄的需要,为诗人依律用字提供了更为自如的选择余地。这种用法始于魏晋南北朝,而兴盛于唐代,后代虽仍延用,但仅限于少数常用字。

浅探格律诗平仄格式的科学识记

本文试图探索一种方法,它能使格律诗的全部平仄格式可以随时推导出来,而不必死记硬背。文中分析了格律诗平仄格式的结构单位、结构原则和具体构造,并且阐明了如何利用这些认识轻而易举地推导出所有的平仄格式。

五言今体诗平仄句式初探

五言今体诗包括两联四句的五言绝句、三联六句的五言小律、四言八句的五言律诗、少则五联十句、多则百联二百句的五言排律这四种。如果对姚鼐的《今体诗抄》进行举证分析,便不难发现:其平仄句式凡23个,可分甲、乙、丙、丁四个系列,每个系列都包含基本平仄句式及其变格平仄句式两类,基本平仄句式每个系列都只有一个,变格平仄句式每个系列都有若干个,数量并不完全相等。不论是平韵诗,还是仄韵诗,只要是五言今体诗篇,其各个诗句的平仄配搭就要符合以上23个平仄句式中某几个平仄句式,不能有另外的平仄句式;若有,那就一定不是五言今体诗篇。当然,在各个诗句平仄配搭完全符合23个平仄句式中某几个平仄句式的前提下,诗句在配搭成篇时,其平仄还必须合乎"对"和"粘"的规则,在押韵和对仗上,也要符合格律标准,否则,也一定不是五言今体诗。

汉语四字格成语平仄搭配的对称性与认知

汉语四字格成语的声调搭配形式具有对称性特征,根据现代汉语语音划分平仄的理论可予以分类统计。分类统计表明:平平仄仄和仄仄平平是最主要的声调组合方式,其余多是上述形式的变式,合律型和变式型占绝大多数,拗者仅占少数。实验结果表明:(一)按平仄区别不同声调搭配形式有一定理据性,但同一种平仄搭配形式,具体内容因声调组合而异,所以在随机和分类两种呈现条件下对认知的影响都没有显著差异;(二)分类呈现总的来说对记忆和保持的影响比随机呈现大,说明每一种搭配形式都有规律性;(三)规律和变异乃对立统一体,规律中加上变异才显出语言的节奏,所以完全和谐型成语中镜影型和旋转镜影型以及重复型虽占很大的比例,但仍有很大的变异性。

平仄律、轻重音和汉语节律结构中“弱重位”的确认

在当代非线性音系学的研究中,节律结构是指语流的轻重音结构,就是语流中轻重音按一定的规则交替出现形成的一种语言特有的节奏规律。本文试图对汉语的节律结构进行初步探讨,主要讨论三个问题:(1)“平仄律”的剖析;(2)“轻重音”的对立;(3)“弱重位”的确认。

论对联中三字领字的平仄安排

对联的句法句式复杂多变,充分吸收了长短句的各种优秀句法,并且加以完善和发扬。其中尤其在领字运用上具有独到而新颖的建树。而对于三字领字格的平仄安排,也就成为了一个值得研究的问题。

吟诵音调与平仄声调

吟诵音调无论在节奏、音高、旋律形态方面都以诗文的诵读为基础,并与平仄声调有着密切的关系。由此吟诵音调与所吟诗文的平仄声调之间形成了三条基本规律,即“平长仄短”、“平低仄高”(或“平高仄低”)和“平直仄曲”。

格律诗平仄格式的规律及其应用

格律诗十六种格式有着内在的联系,可以以五绝为核心简化为四种格式。五绝的四种格式的平仄具有二字音步、平仄交错、粘对联系、出仄对平和音步重音等五条规律可寻,并可以根据这五条规律推导出格律诗的十六种格式。

应制诗对五言诗律化的影响——以平仄和句数为观照中心

"永明体"诗人沈约、谢和王融五言应制诗中,有合律联的诗歌总数占其五言诗总数的半数以上,尽管其合律联数与总联数相较比例较小,但他们为五言诗的律化开了一个好头。梁时庾肩吾合律联诗歌数量及合律联总数两项都大大超过"永明体"诗人。初唐从上官仪、杜审言到"沈宋",所有的五言应制诗都有合平仄律的联,合律联的比例也在逐渐递升,而有"失粘""失对"现象的不合律诗数在不断下降,这表明诗歌律化程度的加强。从"永明体"诗人到"沈宋",五言四韵诗的比例在不断提高,其中应制诗中四韵诗的比例要高于普通五言诗中四韵句式的比例,这表明应制诗在四韵句式凝定为五律正格过程中所起的作用。

诗歌平仄相对规则的内隐学习

研究探讨诗歌平仄相对规则的内隐学习。考察了三种指导语(规则发现、记忆和欣赏)对小学生诗歌韵律学习的作用。学习材料为符合某一平仄相对规则的20对诗对,测试任务要求被试判断20对新的诗对是否符合学习阶段的规则。结果表明:1、记忆组和欣赏组被试的学习成绩显著高于随机水平,表明发生了学习;规则发现组被试的学习成绩和随机水平无显著差异,表明没有发生学习。2、记忆组被试的成绩和自信心评定的Gamma相关符合零相关标准,提示记忆指导语引发了内隐学习;欣赏组不符合零相关标准,提示欣赏指导语引发了一定的有意识学习。3、指导语主效应显著,记忆组和欣赏组的测试成绩及辨别力都显著高于规则发现组,记忆组和欣赏组无显著差异。

近体诗平仄规律“五原则推导法”

平仄是近体诗格律的核心。近体诗的平仄必须遵循五个基本原则:音步原则、“对”的原则,“粘”的原则、押韵原则和非三声调原则。根据音步原则可以得出“始成句”,押韵原则和非三声调原则出现了平仄的变动,也可以合起来叫对调原则,根据对调原则,可以得出“派生句”。利用平仄基本规律的五原则,可以推导出近体诗平仄规律的所有篇式。

古代汉语诗歌节奏论及现代启示——兼论“平仄”律对于汉诗节奏的“依附”性

《尚书》《乐记》等不少文献载有中国早期的“节奏”论,虽然其所指并不完全一致,但一般都认为节奏具有规范、整齐等作用。从诗、骚两大源头来看,中国古典诗歌对节奏具有高度自觉,其深层原因在于汉语的诗美特性和诗人的追求:有节奏的语言为“乐音”,对于传递信息、表达感情等更为有利。“平仄”律是依据汉语诗歌节奏特性设计的,因而并非独立的审美元素,它的根本功能在于改进并提升汉语诗歌的节奏水平。汉语诗歌节奏经过平仄律的“升级”,变得更加柔和且富于起伏变化。“平仄”律推动唐宋诗词的节奏水平达到了无与伦比的高度,也推动了中国古典诗歌的鼎峰繁荣。

平仄运用与词的表情关系

词是表达思想感情的配乐演唱抒情文学,既要配乐,就要考虑字声的平、上、去、入与乐声的宫、商、角、徵、羽的协调契合。平仄四声的表情效果有所不同,所以词句与韵位的平仄必然会对词的表情产生不同的效果:平声宜于表达柔婉、缠绵、怀念、愉悦、悲伤等情感;仄声宜于表达低抑幽怨、沉郁悲痛、慷慨磊落、急壮豪迈等情感。

英汉商标翻译的平仄性

汉语是典型的声调语言,一个音节不但有声还有调,而英语不是,但在大多英汉商标翻译中,汉语这一独特的音韵特征却常常受到忽视。本文通过对国外知名商标的翻译和中国国内知名商标名称进行平仄性对比,结果显示商标译名与国内商标名称存在显著的音韵差异。文章建议在英-汉商标翻译中考虑汉语言的平仄性特点,以进一步提高译名的可接受性。

格律诗平仄的结构单位和分布链接规律以及应用

在格律诗的平仄句式中存在"音""结""连"三种结构单位,它们不同的特性与作用形成了它们在平仄句式中不同的分布链接规则,据此便可以推导出各种格律诗整首诗的平仄格式使用。文章对平仄句式的这三种单位的特性和由此形成的整首诗平仄格式推导规则以及具体推导过程作了分析阐释和演示。

“斜粘”与“斜对”:格律诗平仄规律的奥妙

本文从协调“诗歌的平仄美学原则”与“诗歌的叶韵美学原则”之间的矛盾这一角度立论 ,探讨了格律诗平仄规律中隐含着“斜粘”与“斜对”的法则。