人工智能对专业科技期刊发展影响的展望——构建专业领域新型学术共同体平台

传统科技期刊大多根据学科或知识体系而划分为专业期刊,其运营和发展仍以人为主导,存在知识零散化、工作模式陈旧及人才连接较弱等问题。人工智能在驱动当代各个领域创新发展的同时,也为专业科技期刊的发展带来了新的契机。因此,科技期刊应把握时机,以人工智能技术为底座,以期刊传统价值为出发点,构建专业领域新型学术共同体平台,充分发挥专业科技期刊的平台作用,形成以科技促科研、以科研强科技的良性发展模式。

思政一体化教研共同体建设的区域性探索

建设高水平教研共同体是推动思政一体化建设的重要抓手。思政教研共同体包含教师共同体、平台共同体、资源共同体及课程共同体。教师共同体是建设思政一体化教研共同体的前提,平台共同体是建设思政一体化教研共同体的保障,资源共同体是建设思政一体化教研共同体的关键,课程共同体是建设思政一体化教研共同体的载体。

家校合作理论视域下家校责任共同体的构建

近年来家校合作教育在我国已逐渐发展,成为学校管理的一个重要手段,随着科技的智能新潮不断涌进,学校管理的责任边界不断泛化,通过移动聊天群或者教育APP平台,给学生布置大量作业,包括体育作业等,使得家长忙乎工作之余转战学生作业练习,很多家长发现以前的批改作业以及检查作业等等问题,都似乎理所应当地转移到家长身上,因此我们不禁疑问,家长参与的家校合作责任边界究竟我如何在规范,如何才是一种合理性的体现。因此我们应构建家校责任共同体,规避家校合作中出现的教育边界问题。

平台价值共创与生态治理模式研究

现代应用平台是基于互联网框架,在数字技术驱动下多元主体及其利益相关者循一定业务逻辑共构的多边关联体。平台属于开放的系统,具有多元主体、多样参与方式、关联因素众多、互联互通、层次多级的特征。从平台运营者开始的双边参与主体及其他相关者,在参与运行中形成多边复合的网络关系,随交互强度不同而分层,从平台核心层,到关联层,到关联次生层,到边缘圈的层次关系,以及平台子系统、平台运行支持系统等。根据价值选择行为理论,每个主体带着价值目标参与进平台中,但由于主体多元,个体的价值目标总是通过平台价值共创达到。平台价值共创,需要个体的积极参与,需要各方力量协同。平台参与主体的多元多样性与自扩展力,提出平台的生态发展和生态治理要求。构建适于平台的多元多样化竞争合作的生态治理模式,要明确平台共同治理目标;按权责利原则配置对各方治理力量;从巩固平台底层的思想出发增强平台治理社会支持因素,发挥社会自媒体在平台可持续发展中的作用。

新时代思想政治教育转型过程中思想引领新方式探析——以苏州科技大学商学院“宋妈妈工作室”为例

社会思想与文化多元化发展,大学生思想政治教育工作面临新挑战。加强思想政治引领,正确帮助、引导学生处理好学习、生活、心理、职业生涯规划、人际交往等一系列问题已成为高校辅导员的重要职责。因此,着力推进辅导员队伍专业化建设,构建辅导员学习共同体势在必行。“宋妈妈工作室”就是以辅导员、教师为主体的互动、交流学习共同体平台,是在新时代思想政治教育转型过程中引领学生思想新新探索。