基于慕课平台资源的大学英语课程思政教学的探索与思考

现阶段,大学课程逐渐创新出许多新兴的教学模式,其中慕课可为教学改革提供崭新的思路。目前,许多大学课程可以基于慕课平台资源进行创新与融合,这已经成为教育教学的常态。所以,利用慕课平台的丰富资源,尝试开发适合大学英语课程思政的课程资源,并应用于具体实践教学,为课程思政教学提供了新的视角和路径。

高中思政课教学应充分应用“学习强国”学习平台资源

“学习强国”学习平台资源丰富权威,与高中思政课教学内容天然契合,具备转化为良好教学资源的功能优势。丰富权威的知识资源能强化高中思政课政治引领力;品类多元的文化资源能聚合高中思政课思想感召力;全效性媒体资源能提升高中思政课学生获得感;开放共享的课程资源能增强高中思政课教学时效性。高中思政课教师巧用、活用、善用、精用“学习强国”学习平台资源,将其高效转化为课程资源,对于增强思政课教学时效性和实效性、推动思政课教学改革创新具有重要意义。

基于物联网技术的云平台资源虚拟化调度系统设计

目前设计的云平台资源虚拟化调度系统调度过程CPU消耗不稳定,当备份场景出现波动时,很难实现调度。为此,基于物联网技术设计一种新的云平台资源虚拟化调度系统。设计资源采集模块、资源存储模块和资源控制模块,采用NXP公司的Mifare RC522芯片,提高集成频率,通过IDT72V3680存储器实现存储,利用JN5139型处理器处理信息。引入物联网技术,实现信息调度,通过云平台资源预处理、云资源动态调度、云资源调度系统优化实现软件程序设计。实验结果表明,该系统能够稳步地消耗CPU,当备份场景出现波动时,也能够完成调度。

仪器设备平台资源共享系统

从目前高校仪器设备平台系统的现状出发,分析了问题及相关的原因,同时结合高校的发展,提出了建设仪器设备平台系统的设想,并对各子系统进行了初步分析,以求对相关问题的解决提供的有益思路。

一种基于DLS和ACO的平台资源规划方法

平台资源规划方法是作战任务规划的重要组成部分,为作战提供资源分配方案。描述了作战任务、平台以及它们之间的关系,建立了以最小化全部任务完成的截止时间和最大化平台资源的利用率为目标的数学模型。设计了用于求解此模型的动态列表规划(Dynamic List Scheduling,DLS)与蚁群算法(Ant Colony Optimization Algorithm,ACO)相结合的算法,其描述了任务选择方法、ACO的二进制编码方案及候选解构造策略,设计了不可行候选解的修正策略和信息素更新方法,构造了包含任务选择平台的时间优先系数、平台功能能力优先系数和后续任务对平台需求程度3个因素的适应度函数。针对作战想定进行了仿真计算,结果表明,基于DLS和ACO的平台资源规划具有良好的规划效果,相比于他人算法,其具有更少的全部任务完成截止时间和更高的平台资源利用率。

面向应急对地观测任务的多平台资源部署优化研究

提出了一种基于遗传算法的面向应急对地观测任务的多平台资源部署优化方法。该方法通过把观测区域离散化为网格点的集合,将多平台资源部署问题形式化为一个组合优化问题,其目标是在一定响应时间约束下最大化观测区域覆盖率。设计的求解算法采用整数编码表示各平台资源的部署位置,使用精英保留策略加快算法收敛速度。仿真结果表明,该方法能够快速获得满意的卫星、飞艇、无人机多平台资源部署方案。

平台资源提升了电子商务企业竞争力吗?——基于广东省企业调查数据的经验证据

电子商务产业对中国经济增长已经发挥重要作用,但目前仍鲜有文献专门考察内部要素如何影响电子商务企业竞争力。利用2014—2015年广东省电子商务企业调查数据,文章考察了平台资源对企业竞争力的影响。实证结果发现,平台资源显著增强了企业竞争力,不同计量方法均验证了这一结论的稳健性。并且,从影响维度来看,平台资源主要提升了企业利润率和销售增长率;同时,平台资源扶持作用存在明显地域差异,非珠三角城市群企业提升效应更强。进一步的作用机制分析表明,有效客户资源和交易效率是平台资源提升企业竞争力的主要渠道。研究结论对于如何发挥平台资源在提升电商企业竞争力中的关键作用具有政策参考价值。

大规模在线开放课程联合网络平台资源库在疼痛诊疗学教学中的应用探索

遵循创新教育教学模式、推动教学方法改革、实现优质教育资源共享、提高资源使用效率的方针,应用大规模在线开放课程联合网络平台资源库进行疼痛诊疗学教学,对提升学生学习麻醉学专业课程兴趣、增强学习主动性、提高学习效果、实现优质课程资源共享、提高教学质量具有积极意义。

电大远程开放教育网络教学平台资源的现状调查

本文通过对电大在线三级网络课程教学平台资源以及基层学员与教师对于网络课程教学平台建设需求的调查分析，指出目前电大网络课程教学平台资源存在的一些问题，提出构建“一站式”服务网络课程教学平台，形成对学员的“一对一”服务，把学员的选课，报考，自主学习和教学过程控制以及师生互动等融为一体，从而实施高效的信息化管理。

基于云遗传算法的不确定性环境下平台资源调度适应性优化方法

针对战场环境中不确定因素对平台资源调度方案的影响,提出了一种面向不确定事件的平台资源调度适应性优化方法。考虑平台损耗和任务处理时间2个方面的不确定性,建立以最大任务执行效率为目标函数的平台资源调度的适应性优化问题的数学模型,根据不确定事件对平台资源能力或任务属性的影响来判断是否触发调度方案的适应性优化,并基于云遗传算法设计了平台资源调度适应性优化问题数学模型的求解方法,最后通过算例进行了验证。仿真结果表明,使用云遗传算法对平台资源调度方案进行适应性优化调整,能得到更加优化的平台任务匹配关系,并从整体上缩短使命完成时间。

DLS和NGA结合的平台资源调度方法

研究战场环境平台资源调度问题,针对传统使用的动态列表调度算法易陷入局部最优,提出一种基于动态列表调度和小生境遗传算法相结合的求解方法。考虑任务激烈度来更准确地描述平台资源能力的动态损耗,以使命完成时间为指标,在保证平台资源利用率的前提下,采用具有全局性的小生境遗传算法,得到最优的平台资源调度方案。通过一个联合作战案例,得出所提方法作战使命完成时间更短,为战场资源调度提供依据。

孵化内层网络、平台资源与技术创业企业成长

以启迪之星为对象进行案例研究,考察了启迪之星发展过程中不同阶段的孵化内层网络如何动态影响孵化平台资源行动,进而作用于入孵技术创业企业的成长。研究发现:①孵化平台会根据内层网络发展状况不断优化自身的资源行动选择,表现出“资源构筑→资源编排→资源协奏→资源重构”的动态升级过程;②孵化平台通过采取相应的资源行动,帮助技术创业企业完善资源发展基础、提高资源利用效率,促进技术创业企业成长,即孵化平台资源行动在内层网络促进技术创业企业成长过程中起中介作用。本文的研究结论有助于理解孵化平台资源行动在内层网络发展过程中的动态演化,并揭示了孵化内层网络对技术创业企业成长的内在作用机制。

初中数学图形教学中有效应用云平台资源的策略研究

目前,从大数据到云计算,都已经对教育教学尤其是课堂教学能够起到相当明显的促进作用了.以初中数学中的"图形教学"为例,对其中的与"函数"相关的内容进行了研究,对于函数图像生成器类的云平台资源的运用,关键在于引导学生运用"比较"的策略;对于资源类云平台的应用策略,初中数学教师更应当关注一些云网站或者是动态数学软件,主要应当采用的是"体验"策略,行之有效.

精品资源共享课网络资源共享平台资源共享方式研究

精品资源共享课网络资源共享平台所涉及的针对与校园网中其他应用系统之间实现资源共享，面临着两个问题一是如何实现校园网中其他应用系统针对资源共享平台的数据共享；二是如何实现资源共享平台针对校园网中其他应用系统的数据共享。

共享党报平台资源 共话媒体融合路径 “融合发展路径与愿景:问道区域媒体——《中国传媒科技》传媒沙龙活动暨云南省党报融媒平台合作框架协议签约仪式”在昆明举行

传统媒体从互联网时代到移动互联网时代,再到人工智能的来临经历了三次技术革命的浪潮,面对新技术革命带来的传媒环境的变化、媒体边界不断消失、媒介传播速度日益加快、新闻内容生产方式的多元化、用户阅读场景的日益丰富、多个分发渠道与平台的建立、写稿机器人的能力日益增强、直播技术的日益成熟、VR与AR带来了全新阅读体验等,传统媒体如何在如此多元和极具变化的媒体格局中,应对技术革命带来的机遇与挑战,充分发挥传统媒体的优势,乘着技术革命的浪潮顺应时代发展？

巧用线上平台资源 优化线上教学效果——人音版三年级下册《春天举行音乐会》

线上平台资源是人们依托于互联网网络平台,进行信息资源的收集整合、加工处理、存储展示与传递分享的成果。它的实时性、高效性、丰富性和互动性等多样性功能使其日益成为课堂教学的必备辅助工具。特别是新冠肺炎疫情期间,它更是代替线下课堂发挥了及时的教学作用。本文通过《春天举行音乐会》这节在线歌唱课,展示了巧用美篇平台、视频剪辑功能、QQ相册等线上平台资源,为在线音乐教学提供了强大助力。它们首先为在线音乐课堂营造了教学情境、增强了课堂趣味性,继而激发了小学生的音乐学习热情;也为在线音乐课堂提供了多样化的教学手段、学习方法,从而多方位优化了在线音乐课堂的教学质量与效果。

基于慕课平台资源的大学英语课程思政教学的探索与思考

慕课(MOOC)是 2008 年提出的一种大规模在线课程,弥补传统教学时间和地域的限制,对培养学生全面发展有一定帮助。 英语是大学生重要的共修课之一,不仅能培养复合型人才,还承担着培养学生思想政治教育的作用。 本文首先分析应用慕课平台开展大学英语思政教学的必要性;其次分析慕课平台开展大学英语思政教学的优势和劣势;最后提出根据教学目标穿插思政教学内容、制作思政教育微视频教学内容、及时发送学习资源引导学生自主学习、优化教学方法突出学生主体地位四种策略。

基于教育云及移动终端的教学平台资源开发应用

基于教育云及移动终端的教学平台资源开发应用,是根据地方教育特色的发展需求应运而生的,可以有效地解决教育均衡问题;有效地改变教与学的方式,形成数字化环境下的学习与创新,有效培养学生的核心素养。

利用人教平台资源,让书声更加悠扬

让学生独立地、反复地诵读感悟,并将在读书中意会到的东西有表情地朗读表达出来,是便捷有效的文本解读方式。人教资源的运用为缺少普通话环境的农村学生学习朗读技巧、提高朗读能力,提供了具体直观的指导。运用范读资源,可以让学生读得准确;利用多种形式(以范读资源为依托,开展朗读竞赛;以动画演示为依托,开展配音活动;以声乐资源为依托,开展配乐朗读)可以让学生读出兴趣;运用图画资源,可以让学生读出情感;运用激励语言,可以让学生感受成功。

浅谈教育云平台资源在农村基础教育中的长效利用

农村教育条件简陋,信息闭塞,是我国基础教育发展的瓶颈所在。随着国家对基础教育的投资越来越大,重视程度越来越高,农村学校开通了互联网,配备了多媒体教学设备,各级教育云平台逐步引入、平台资源逐步完善,实现了信息技术的普及应用。本文主要论述合理利用云平台资源促进课堂教学的基本途径,通过这些途径推动农村基础教育的变革、发展与创新。