平板互动与学习平台在信息技术课堂中的应用实践

摘要：理念的变革，技术的创新催生了各种教学模式的出现。目前，翻转课堂、微课堂、泛在学习等教学模式备受推崇。信息技术学科作为走在技术前沿的学科，对于不断涌现的新模式、新方法、新技术，愿意积极尝试，但也必须根据自身的学科特色和教学实际审慎选择。平板互动系统与泛在学习平台是在泛在学习及微课程模式下发展出的产物。本文结合多年的教学实践，在研究上述两种教学模式及系统的基础上，遴选部分课程内容，探索它们在信息技术课堂中应用实践的效果。

平板电脑互动教学在小学低段课堂中的实践与思考

本校通过近两年的实践与摸索,在平板电脑互动教学方面展现了许多精彩的课例。本文着重对这些实践课例进行详细的分析和解读,思考将平板电脑引入小学低段课堂,对其表现形式、教学方式、学生体验度等方面的应用现状和前景进行分析。

互动式垂直平板在三维空间设计中的应用研究

近年随着数字工具的普遍使用,在设计及学习过程中,运用计算机辅助建筑设计呈现的情形与日俱增.因为如今设计呈现除了二维的图面及三维实质模型外,还有三维的数字模型与虚拟空间的呈现,所以借助计算机软件辅助呈现的评图方式也越来越普遍.本研究利用互动式垂直平板在三度空间建筑设计数位化建筑模式,帮助提升老师对设计者的空间设计有整体性的认知,提供一种在实质生活中,整体性空间认知的接口以供使用。整合各种图面的不同呈现及整合实质与虚拟,能同时进行设计构思与几何模型的塑造的模式,使实质的设计工具与抽象的设计习惯与思考模式契合,让工具与设计思考能以很直觉的方式做进行沟通.

巧用信息技术升级培智学校生活语文课堂

随着时代进步,现代信息技术已经成为培智学校课堂教学的左膀右臂。运用信息技术辅助教学,能创设逼真的教学情景,营造生动活泼的教学氛围,还可以解决常规教学难以解决的问题。文章从恰当使用AR技术增强智障学生语文学习中的多感官体验;精心设计希沃课件,拓展智障学生学习语文的方法;合理使用平板设备,加强智障学生语文学习的个性化指导;针对性的微课,高效指导智障学生语文学习,这几个方面论述在巧用信息技术提升培智学校语文课堂效率中的一些具体方法。