网络环境下利用平板电脑进行英语绘本教学的实践与思考

随着学校设备的逐步完善和网络教育的日益广泛应用,利用平板电脑辅助小学英语教育已成为提高教学效率的重要手段。计算机科技的进步和互联网的广泛使用为绘本资源库增添了素材,也为提升小学英语教育的效果奠定了坚实的基础。文章主要探讨网络环境下如何利用平板电脑进行英语绘本教学,以期为小学英语教育提供更优质的方法,促进学生素质的全面提升。

利用平板电脑优化“认识垂直”课堂教学例谈

针对目前课堂教学的现状,以“认识垂直”为课例,设计有层次的探究活动和应用练习,借助平板电脑以及教学助手的使用,分析其在教学过程中的多种功能,说明平板电脑进入课堂,尤其是小学数学课堂的可行性。

便携式平板电脑消除类互动游戏在无痛胃镜检查患者中的应用及对其术后行为量表评分的影响

目的观察便携式平板电脑消除类互动游戏在无痛胃镜检查患者中的应用及对其术后行为量表(post hospitalization behavior questionnaire,PHBQ)评分的影响。方法采用随机数字表法,将2021年4月—2022年4月吉安县人民医院收治的200例接受无痛胃镜检查患者分为对照组和观察组,各100例。对照组采取常规护理,观察在对照组基础上采取便携式平板电脑消除类互动游戏干预,比较2组患者干预前后生命体征、心理状态、疼痛程度、应对方式变化情况及不良事件发生率。结果干预后,观察组心率(heart rate,HR)、呼吸频率(respiratory rate,RR)、收缩压(systolic blood pressure,SBP)、舒张压(diastolic blood pressure,SDP)明显低于对照组(P<0.05);干预后,观察组患者焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)、视觉模拟疼痛评分(visual analogue scale,VAS)、简易应对方式量表(simple coping style questionnaire,SCSQ)的消极应对评分明显低于对照组,PHBQ的各项评分、SCSQ的积极应对评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组不良反应总发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论便携式平板电脑消除类互动游戏能有效调节患者焦虑等负性情绪,提高患者检查的配合度,降低患者术后不良反应发生率。

巧用平板电脑 打造小学数学智慧课堂

平板电脑作为一种使用便捷、交互性强的智能终端,将其引入智慧课堂,能够有效发挥智慧课堂的优势[1]。由于平板电脑的多媒体属性,其灵活应用使得教学具有生动、形象、有趣、直观的特点,它能变枯燥的讲堂为乐堂,特别是平板电脑还具有体积小、移动灵活、携带方便等优势。近年来,平板电脑被广泛地使用到小学数学课堂,在很多环节都是必不可少的,为打造小学数学智慧课堂、提高课堂教学的质量与效率发挥了不可替代的作用。

探究平板电脑在数学数字化转型中的价值——以“4.3圆的面积(1)”一课为例

在推动教育数字化转型的趋势下,很多教师采用平板电脑改善课堂教学。然而,部分教师仅仅改变了教学形式,而未触及教学实质。实践证明,善用平板电脑的独特功能,能够有效延伸数学课堂教学,推动学生自主探究,促进生生互动,并提升反馈效率。因此,合理运用平板电脑的教学策略对提升数学课堂效果具有重要意义。

影响中学生使用平板电脑学习态度的因素及对策建议

平板电脑作为重要的教学媒介已进入课堂,为提升其应用效果,有必要系统探究影响学生平板电脑学习态度的因素。研究者采用偏最小二乘法(PLS),构建了包含使用频率、易用性、有用性、满意度、应用意愿、自我效能感、态度的结构方程模型,对460名中学生进行调查发现:技术接触较多的学生学习态度更积极;被动状态下,使用频率不能正面影响满意度;满意度和应用意愿是影响学生学习态度的重要直接因素,对平板电脑有用度的感知是最重要的间接因素。教师应着重关注因学生技术接触度差异带来的“教育不公平”现象,并提升用平板电脑设计创造性学习活动的能力;厂商应优先改善产品有用度体验,使学生的学习态度及其学习表现更为积极。

平板电脑融入语文识字教学的个案研究

平板电脑融入教学的效果如何?学生学习兴趣是否提高?学生学习和教师教学有哪些变化?以中国台湾省某小学语文课班级为观察对象,观察一对一数字环境下学生通过平板电脑学习生字词的教学过程。通过质性研究的观察、记录、访谈、编撰、诠释的方法,分析平板电脑融入小学语文识字的真实教学效果,展示在一对一数字环境下个性化教学中,如何提升学生的学习兴趣,转变学生学习方式。

平板电脑在大学数学课堂中的应用

随着现代教育技术的发展,平板电脑进入课堂早已不是新闻,但平板电脑在大学数学课程教学中还未广泛使用。描述大学数学课程教学方式的基本特点,分析当下大学课堂教学中使用较多的黑板板书、多媒体课件、实物展台教学方式的优缺点,说明搭载Windows系统或Mac OS系统、安装OneNote应用的平板电脑在数学课堂中的应用及其优势,特别指出疫情防控期间运用平板电脑实现大学数学课程线上教学具有其他方式无法比拟的优势。在此基础上提出使用平板电脑进行教学需要注意的问题,以期大幅提高大学数学课程的课堂教学效率。

探析平板电脑在高中物理教学中的应用

网络时代的到来创新了传统的课堂教学模式。我国的智慧课堂教学体系研发已取得了重大突破,开始大范围应用于学校日常的课堂教学。围绕高中物理课堂中平板电脑的应用展开探究,通过课前构建翻转课堂,提高学生课前预习效率;课中创设课堂情境,提升学生课中学习质量;课后延展教学效果,培养学生课后复习习惯;创新作业形式,引导学生课外探索新知。分析了智慧化、现代化课堂的构建给教学带来的便利。

智慧教学视角下单元复习课的教学实践与思考——以平板电脑在“解三角形”复习课中的应用为例

以解三角形复习课为例,给出了智慧教学视角下单元复习课教学实践的案例,并作了几点反思:智慧教学强调先进媒介技术的介入,增强教学的互动性;智慧教学注重适切教学方式的运用,增强学习的自主性;智慧教学追求生生互动交流的深入,增强学习的互补性;智慧教学要求教师综合素养的提升,增强技术的熟练度.

基于平板电脑的高中立体几何的教学实践研究运用

平板电脑操作简单、功能强大,将其应用在课堂教学中可获得事半功倍的教学效果。虽然目前平板电脑在我国教育教学行业的普及度还有待提升,但已经有越来越多的人尝试将其应用在课堂教学中。本文探索了平板电脑在高中立体几何教学中的应用策略,以期能为相关教学者带来一定借鉴意义。

超极本挑战平板电脑胜算几何(上) Ultra book PK Tablet PC:Who will Win?

移动终端革命 随着台式PC趋于式微,平板电视走向成熟,当今世界电子工业将迈往何方？

借助平板电脑,玩转创新课堂

当下,科技在方方面面影响着人们的生活。在这样的背景下,我校积极开展信息化教学(即“智慧课堂”),借助平板电脑将多媒体技术与课堂教学紧密结合,从而有效地实现以学生为中心的课堂教学。

掌中的多彩选择 飞利浦Tablet 7 Plus和Color系列平板电脑

进入平板电脑时代,人们在追求平板电脑性能的同时,时尚的外观、与众不同的个性化颜色也成为选购平板电脑时的重要考量。近日,飞利浦发布全新Tablet 7 Plus和Tablet 7 Color系列产品,以最新安卓4.0移动操作系统为平台。

新东家的见面礼——IBM Thinkpad X41 Tablet平板电脑

Thinkpad系列中也许从来没有一款产品像X41这样神秘——多方猜测的Thinkpad第一款Tablet PC终于以Thinkpad X41 Tablet的身份浮出水面，而更为关键的是，这是联想(Lenovo)接手Thinkpad后推出的第一款产品——新东家原来真的将Thinkpad首款Tablet PC作为了送给消费者的见面礼。

意料之内的惊喜 Sony Tablet平板电脑S系列

平板电脑的发展已经被苹果和谷歌所左右了，市场上所有的平板电脑产品都逃不开这两家公司的操作系统．其中封闭的iOS操作系统暂且不表，其他大部分品牌所采用的Android操作系统如何能做出自己的风格则是一个非常让人关心的问题。

飞利浦“智音”系列tablet 8平板电脑

飞利浦平板电脑“智音”系列tablet8K4用飞利浦领先业界的核心声音技术．打破平板电脑单薄的声音表现力．是一款完美的影音娱乐平板电脑设备。您不仅可以体验具有生动质感的画面．同时．QuatroSound“纵横智音”4扬声器系统令卓越立体声音效伴随耳边．

Sony Tablet S的灵魂在于体验 专访索尼平板电脑设计团队

S系列最令人震撼的是它采用了几乎与整个行业设计趋势背道而驰的厚机身，这种书卷式设计不仅需要极大的勇气，还需要在设计与研发阶段倾注心血与时间。而除了书卷式设计之外，S系列还有一些出色的设计，它们是如何在设计师手中实现的？我们一起来问问。

炫影智音飞利浦“智音”系列tablet 8平板电脑

首先，我们要说这是一款不走寻常路的产品，既可以称之为音质量为出色的平板电脑，也可以形容它是最为智能的影音播放器。

Tablet平板电脑是优势技术资源索尼VAIO和移动产品事业部总裁铃木国正专访

一台平板电脑能带给你什么？即时的社交网络体验？丰富的网页资讯浏览？大量的游戏娱乐…对于这个问题，大家有着不同的看法，而消费数码产品的龙头——索尼.