基于平板电脑APP的认知训练对精神分裂症患者的作用

目的分析应用平板电脑APP的认知训练对精神分裂症患者的康复效果。方法选取我院于2020年10月~2022年10月期间收治的90例精神分裂症患者作为研究对象,以随机数字表法分组。两组均给予常规治疗,对照组45例给予健康教育,实验组45例增加基于平板电脑APP的认知训练。对比两组精神障碍严重程度,认知功能,生活质量。结果实验组一般精神病理症状,阴性症状,阳性症状分值均低于对照组(P<0.05);实验组定向力,记忆力,注意力和计算力,回忆能力,语言能力分值均高于对照组(P<0.05);实验组社会功能,认知功能,角色功能,躯体功能分值均高于对照组(P<0.05)。结论基于平板电脑APP的认知训练能够有效减轻精神分裂症患者临床症状,改善认知功能及生活质量。

数字化怀旧治疗研究与实现

随着全球老龄化形势日趋严重,更多的老年人患有认知障碍及相关疾病。传统药物治疗在很大程度上被证实疗效甚微,而怀旧疗法已成为预防和治疗此类疾病的一种有吸引力的方法。为了给老人提供一个数字化的怀旧治疗工具,在研究国内外相关工作的基础上,结合老年人的特点,设计开发了一款具有关联记忆功能,利用多媒体事迹包括照片来唤起老人记忆的平板APP-老年人关联记忆数字相册。

巧用平板电脑 开展小学人工智能启蒙教学

人工智能正影响并改变着我们的生活。2017年7月,国务院印发的《新一代人工智能发展规划》提出,积极开发中小学人工智能课程。笔者在教学实践中,探索利用平板电脑,开发小学人工智能启蒙课程。在课程实施中,利用平板电脑的'形色、度秘、人脸识别'等APP,引领学生在应用与探索中,了解'图像识别、语音识别、自然语言处理、智能机器人、机器学习'等技术,从而认识人工智能,感受人工智能的魅力,服务于学习生活。