北京高师平民教育社述论

五四时期,北京高师平民教育社通过刊发《平民教育》杂志、约请名流、学者进行专题演讲、编译书籍等活动,不仅形成了系统的,颇具革命色彩的平民教育思想体系,而且在全校范围内掀起了平民教育活动的高潮,已然成为中国宣传平民教育以及整个新教育的一大中心。这些成就的取得,是与该社拥有一支教育专业的骨干力量、经营方式较为灵活,且得到校方的支持分不开的。但是,由于脱离不了教育救国论的藩篱,平民教育社最终走向衰落。

北京高等师范学校平民教育社研究

各种面貌、数量庞大的学生社团是五四时期的一道特殊风景。在教育救国论充斥社会之时,北京高等师范学校的平民教育社应运而生,在一定时期内产生了不小的影响,但最终还是不可避免地走向了没落。

北高师教育研究科与中国教育学科建设的早期探索

中国教育学科是中国近代西学东渐的产物,它是随着西方教育理论在中国的传播及近代班级授课制的实行而产生的。1920年北京高等师范学校开设教育研究科,这是全国范围内高校设置"研究科"之始,也是教育学学术人才培养在学科建制上的体现。选择性译介国外教育学论著服务于中国教育学研究;以学术为导向的教育实践使得中国教育学科理论逐渐丰富;精细化地课程设置促进中国教育学科体系框架的初步形成。北高师教育研究科之设,是中国教育学科设置的一大制度变革,并在一定程度上助力于中国教育学科建设的早期探索。

五四时期的平民教育思潮

平民教育思潮是五四时期影响中国教育界、思想界乃至全国的一种重要教育思潮。如果从历史的横向考察，可以看到五四时期的平民思潮影响广泛，它几乎裹挟了不同派别、不同倾向的形形色色的人。如果从历史的纵向剖析。