走进学生,教师形象更高大

课程改革要革除传统的师道尊严,建立民主、平等、互信的师生关系。数学教师要实现角色转变,成为学生学习的组织者,资源提供的帮助者,疑难解答的引导者,这应是课程改革中教师的新形象。努力成为教学平等关系中的首席,促进学生精神缔造,思想提升应是当代教师的追求。