从秘藏到共享:致力于构建平等关系的博物馆

博物馆在通过展览传播致力于社会平等的同时,也努力实现通过自身与时俱进的改革构建更加平等的博物馆/观众新型关系。这一进程既有来自收藏活动价值观及其范围拓展的影响,也是博物馆文化演变中的公共化、社会化运动的产物,尤其是进入20世纪中叶,学习化社会建设对博物馆履行社会终身教育提出了新的要求。为了响应时代的召唤,博物馆在展览建设的各个环节不仅采用了更具针对性和有效性的传播技术,同时积极引入观众参与机制,在提升观展收益的同时,促进了博物馆与观众平等关系的构建。

收入不平等关系的根源:自由贸易还是技术进步

对发达国家与发展中国家之间收入不平等关系的研究由来已久,但随着1990年代经济全球化新一轮浪潮的兴起,各国内部,尤其是发达国家内部出现的技术劳动与非技术劳动收入差距扩大问题日益成为关注的焦点。在探究这种不平等关系成因时,学者们一方面运用理论模型和实证方法试图将贸易因素和技术进步分离开来,另一方面围绕着导致收入差距的技术进步类型展开激烈争论。尽管学者们根据各自不同的假设前提得出了不同、甚至截然相反的结论,但是,争论的结果必然是理论将进一步得到完善和发展,从而更接近现实。

论采访者与受访人平等关系的建立——关于提高口述历史访谈质量的思考

文章通过分析影响口述历史访谈质量的原因,提出解决问题的对策,并结合口述历史访谈的实践说明,在与受访人平等的信息互动中实现访谈议题、深度、广度和细节的大幅度拓展;以“生命史”访谈为切入口,避免口述历史信息采集的碎片化,获取有生命史底色的口述文献信息资料。建立采访者与受访人之间的平等关系是提高口述历史访谈质量的根本保证。

简论公民与政府之间的平等关系

平等关系不仅存在于公民之间,而且存在于公民与政府之间。在市场经济条件下,公民与政府之间关系的不平等将导致市场分配和政府再分配的不公平。能否正确处理公民个人与政府之间的关系,对于社会主义政治文明建设有着重要的现实意义。

试论社会主义初级阶段的经济平等关系

社会主义初级阶段的经济平等关系可概括为:以占主导地位的劳动平等和占辅助地位的资本平等为基本内容,以交换平等为实现形式,以结果相对平等为补充。应当相应地在全社会确立这四种经济平等观,作为判断我国经济体制改革中各种经济行为的基本道德准则。

主体间性思想政治教育视野下构建主体间平等关系问题研究

主体间性思想政治教育是在"主客二分"的传统思想政治教育模式逐渐显现出弊端的情况下提出的。主体间性思想政治教育强调主体之间的平等地位,即把教育者与受教育者都看作教育的主体,为思想政治教育提供了新视角。但因对于平等概念的误解以及教育者、受教育者长久以来受传统模式的影响,特别是受教育者自身存在的局限性,使得双方在重新审视自身的主体地位时产生疑惑。因此,在构建更加平等的主体间关系时,应当认识到教育者的主动是其中主要动力,受教育者自身的转变则是关键。教育者和受教育在思想上和教育实践过程中都必须消除自身定位的困惑,彼此积极主动地去了解对方,寻求彼此都能接受的方法,以构建更加平等的主体关系。

浅议父母与子女间的新型平等关系

尊重，是一种双向行为，既指尊重别人，也指自己需要得到别人的尊重．即相互尊重。现代家庭教育中新型的父母与子女关系强调的是一种“人人”关系，是平等的，即父母与子女之间的尊重就是一种相互尊重，

探寻经济领域中效率与平等关系共存的解决途径

问题研究的意义 首先，效率与平等的关系及并存问题是我国社会的一个重大课题，解决了这个问题有助于和谐社会的创建。当前，效率与平等的关系问题，在我国受到高度关注。在我国现实社会中，出现了一系列不公平和不平等现象，已经影响到社会的发展进步。

浅谈师幼平等关系的重要性

新学期开学了,平时最调皮的凯凯突然听话了,那个自控能力极差,总是喜欢在地上爬的小不点突然认真起来了,上课时乖乖的坐在小椅子上,户外活动时老师一喊就过来排好队,而且也不太挑食了,遇到不喜欢吃的菜,老师只要说吃了对身体好,他也会慢慢的吃下去.

会话中平等关系的建构:提议的话轮设计

本文采用会话分析研究方法,选取日常电话谈话为研究对象,对发起提议的话轮设计所展现的行为决定权表达,进行了细致研究。研究表明:提议序列中交际双方不仅需要对所提议事项达成一致,还需对行为决定权的分配达成一致,而发起提议的话轮设计所展现的行为决定权表达(中立性、决定性、试探性及撤销性),奠定了交际双方行为决定权建构的基础。其中中立性表达的话轮设计展现了交际双方行为决定权的对等分配;决定性表达的话轮设计为提议者分配了较多的行为决定权;而试探性及撤销性表达的话轮设计为提议者分配了较少的行为决定权,甚至撤销了这一行为决定权。提议序列中交际双方通常在建构一种相对平等的社会关系。

物理教学中师道尊严与师生平等关系的建立

师生间的关系是教育质量提升的保证。教师应在工作中转变思想,放下自身作为教师的那种威严,用心去与学生交流、沟通,把学生当做朋友,建立起民主、平等的师生关系,更好地完成教育教学任务。

试论妇女与男子不平等关系的发展机制

以唯物史观的社会基本矛盾学说为指导思想，本文提出，妇女与男子不平等关系的发展机制是：生产力发展状况决定妇女与男子的社会力量对比状况，进而决定他们在社会生产关系中的相应地位，再而决定他们在婚姻及家庭关系中的相应地位。本文也论述了妇女与男子不平等关系的历史分期、当代妇女解放的基本道路等问题。

建立企业与劳动者的平等关系

国家在制定劳动政策、加强劳动监管时突出保护劳动者合法权益是完全必要的，但也要同时考虑保护企业的灵活用工机制，考虑众多小企业和个体户的人力成本压力。

法律如何调整不平等关系?论倾斜保护型法的法理基础与制度框架

特定行业与领域的不平等关系催生了一系列倾斜保护型法,例如消费者保护法、劳动者保护法、个人信息保护法。这类法律中公法属性与私法属性高度融合,以个人——社会——国家的三元框架拟制法律关系,在倾斜保护的同时维持社会与市场的有限自治。法律倾斜保护并非因为不平等关系本身而成立,而是因为特定行业与领域的不平等关系兼具互惠性与侵害性,同时具有社会治理与政治意义。在制度层面,倾斜保护型法可能面临赋权无效、赋权被滥用、施加责任过严或不足等问题。应以信任为价值基础,以协调联动的“药方”式策略调整不平等关系。倾斜保护型法可以为公私法二元划分的困境提供新解释,为规制理论、父爱主义与行为主义理论提供新视角,为法治提供兼具社会主义特殊性与全球普适性的新想象。

错位的交锋——重审运气平等主义与关系平等主义之争

运气平等主义与关系平等主义是当代西方两种主流的平等理论。运气平等主义主张,出于正义的考虑,我们应当避免让运气导致有些人过得比别人差。关系平等主义则主张,平等主义的核心目标应当是建立平等的社会关系,而不是消除由运气引起的不平等。按照关系平等主义者的看法,其理论是一种与运气平等主义截然不同的平等理论。但事实上,不少关系平等主义者都对运气平等主义有所误解,以至于他们经常夸大这两种理论的不同之处。因为运气平等主义同样也要求我们应当建立平等的社会关系,只不过它对平等的社会关系的看法与关系平等主义有所不同。这意味着,关系平等主义者对运气平等主义的很多批评实际上并不会对运气平等主义构成真正的反驳。

“买者自负”的适用逻辑与金融消费关系的“不平等”

“买者自负”作为市场经济中一项不言自明的交易风险分配原则,形成于简单商品买卖的交易关系,交易双方不存在明显的信息不对称,并在近代西方自由主义和个人理性主义的浪潮下得以确立和巩固。但是,在现代商品交易中,尤其是金融商品的复杂化使得买卖双方实际经济地位、磋商能力出现明显的不平等,打破了传统交易关系的假设。随着社会理念由形式理性转向实质理性,“买者自负”不再是无条件适用的交易风险分配原则。司法实践中对金融消费关系中“买者自负”的适用应转向“卖者尽责,买者自负”,倡导“金融消费者”理念,注重对金融商品销售者受信义务和适合性义务的考量。

师生关系新视野——平等·对话·沟通·理解

师生关系在教育活动中有着举足轻重的地位。从传统师生关系的基础——二元对立的哲学认识论根源着手 ,剖析了传统师生关系的特征及局限 ;并在现代哲学和各种文化思潮如解释学、现象学、后现代主义思潮、人本主义思潮的启示中寻找师生关系的新视野 ,从而建构平等、对话、沟通。

农村学校家长参与的低迷现象研究--专业主义、不平等关系与家校区隔

本研究以一项为期一年的民族志调查为基础,旨在从教师访谈数据中揭示农村家长参与学校教育的障碍。在理论层面,本研究着眼于教师的专业身份及其对他们对于家长参与建构性理解的影响。在数据分析层面,本研究指出,接受访谈的教师倾向于认为家长在学校教育中的角色是"边缘性"的辅助角色,家长常被看作教师的追随者,而不是平等的合作伙伴,而教师则视自己为专业的工作者,其专业判断不容质疑。在行动层面,家长不同形式的参与又是教师构建专业身份的重要实践,常被看作鼓励"先进"、解决"后进"问题的重要手段,其符号意义要高过实质意义。本研究从教师的角度出发解释农村学校家长参与的低迷现象,是对本领域文献的一项重要补充,有着重要的理论意义。

言语平等关系与心理平衡结构──兼论社会权势关系中的礼貌扬升抑降现象与平等关系

言语平等关系与心理平衡结构──兼论社会权势关系中的礼貌扬升抑降现象与平等关系王虹，束定芳ＳｐｅｅｃｈＢａｌａｎｃｅａｎｄＰｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌＥｑｕｉｌｉｂｒｉｕｍ￥，ｂｙＷａｎｇＨｏｎｇ＆ＳｈｕＤｉｎｇｆａｎｇ（ｐ．５）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ...