良好师生关系在素质教育中的作用

本文论述了英语教学如何适应形势发展需要,以切实推动素质教育在基础教育领域的开展。

新课改背景下“师生关系平等”的冷思考

随着新一轮课程改革的推进,"师生关系平等"显得越来越重要,但是,新课改过程中大量"师生关系平等"的异化案例说明,单以"平等"、"民主"理念生搬硬套"师生关系"而不进行深层次的思考,虽也符合逻辑,但未必能解决思想认识问题,有必要对其进行反思,以明晰其深层次的本真含义。

和谐的师生关系是用好湘教版地理课程的前提

和谐、民主、平等的师生关系是当一个好老师的根本前提。新课程教育改革的理念是倡导自主学习、合作学习、探究学习。新版的湘教版地理教材通过“活动”这一环节很好地体现了这一理念。贯彻这一理念，教师必须转变教育教学方式，以和谐、民主、平等的师生关系，促进学生思想的解放，激发学习热情，转变学习方式。

新形势下大学课堂的教学行为

在当前新形势下,社会对人才的培养提出了更高的要求,如何能让学生学有所用,做一个对社会有用的人,是大学教师值得深思的问题。本文从平等师生关系,教学模式和评价方式方面阐述了新形势下教学行为的探索意见。希望能在进一步提高教学质量、培养和造就社会主义建设者和接班人的伟大事业中起到一定的作用。

为课堂擦亮“自主学习”主色调

随着课改的深入、学生主体地位的加强,以学生自主学习为中心的理念也悄然明晰。以“自主学习”为主色调的课堂,注重把学生纳入平等的师生关系之中,营造起互助交流、彼此尊重的学习氛围,激发学生的积极性和主动性。

创造机会让学生浸润于美国文化之中

针对英语课程标准的要求,在普通高中英语教学中,应加强学生的文化意识,达到跨文化交际。笔者结合在美国教学及受训的经历,指出借助课堂模式,建构和谐的小组协作关系;借鉴节日文化,创设写作情景;努力营造平等的师生关系,挖掘各种潜力。

巧用心理教育方法做好班主任工作

本文介绍巧用心理健康教育策略做好班主任工作的经验。这些经验包括:尊重学生个性和人格,用激励的方式增强学生的自信心,注意情感交流,注意保护学生的隐私,写好个性化的评语。

谈高职英语专业课堂教学的手段与评价方式

在高职英语专业课堂教学中,以教师为主导,学生为主体,采用"导""学""用"灵活运用有效的教学方法,科学地对学生所学课程进行非测试性的评价,同时在教学过程和课外活动中保持平等和谐的师生关系,让学生带着对英语的浓厚兴趣,积极的学习动机,在轻松快乐的氛围下学习,提升能力。

小组合作学习在中学物理翻转课堂中的应用

翻转课堂不同于传统课堂,它是指重新规划课内外时间,将学习的主导权从教师转移给学生。这种教学模式将传统教学中的学生观、教师观进行交换。与传统教学相比,翻转课堂更有助于学生自主学习能力的培养,有利于平等师生关系的建立。

师生之间如何平等?

"老师蹲下来,师生就平等了吗?"这句话使我陷入沉思。"师生平等"四个字看似浅显易懂,实则雾里看花。教师和学生如站在天平的两端,物欲杂念一多,天平就会摇摆不定。教师怎样看待学生,是建立平等师生关系的关键。面对性格各异的学生,教师如何做才能让他们享受到平等的权利,让每朵花都绽开笑靥呢?

“三导向”人才培养模式下学生参与教育管理分析

本文根据"三导向"人才培养模式与学生参与教育管理的内涵,重点对学生参与教育管理面临的困境及解决方法进行了阐述与研究。通过在学生参与高校教育管理实践中创新管理模式、催生平等的师生关系、增强学生对参与教育管理的认知程度等,有效的解决了学生在实际参与教育管理中积极性不高的问题,给高校教育管理和发展增添了全新的活力与生机。

小学班主任实施学生管理工作的有效策略

班主任是与小学生接触最为频繁且紧密的群体,而现代教育理论已经明确指出教师是在教育时期对学生影响最大的一个群体,所以班主任应该充分利用自己对小学生的影响力来优化学生管理工作。本文将从尊重小学生的人格自尊,建立平等的师生关系;学生管理工作要全面,保护小学生的身心健康;学生管理工作要有针对性,确保管理落实到个体;积极联合学生家长,优化小学生的成长环境三个角度分析小学班主任应该如何实施学生管理工作。

浅论中职学校德育模式的创新

传统的德育模式主要依靠德育课程的开设和教学,存在德育内容脱离生活实际,强调灌输说教的德育方法,忽视学生的主体性等弊端,中职学校德育模式改革势在必行。创新学校德育模式,提高德育工作实效,坚持以＂完善人性＂为目标指向,以满足学生需要为出发点,坚持灌输与无灌输相结合的实施过程,在民主平等尊重信任的良好师生情感氛围中培养学生品行的德育教学模式。

浅谈如何提高小学数学教学质量

在小学数学教学在中,要全面提高教学质量,关键在于低、中年级阶段,只有在低、中年级把基础打牢了、打好了,才有可能 在高年级阶段进一步提高数学教学质量,而创设宽松和谐的教学氛围,优化良好的师生关系,改革传统并且机械化的教学模式,增强学生 学习数学的兴趣,紧密联系学生的生活实际,应该是当下有效提高小学数学教学质量的途径。

浅谈阅读教学中的“对话”教学

目前课堂教学中依然存在“教师讲学生听,教师问学生答”这一传统教学模式.这样使原本充满活力的阅读课变得味同嚼蜡,教师疲于讲,学生倦于听;使原本复杂、动态的阅读教学变得简单化、静态化.这种教学模式扼杀了学生的个性,使阅读教学走向异化.因此,我们要确立新的阅读教学过程观,即“对话”教学.

在数学教学中培养学生的创新能力

中国人民教育家陶行知这样说过，我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创遗力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。百年大计，教育为本，教师身上的责任是很重大的。那么，教师首先要完善，更新自己的教育理念，才能跟上社会的发展，培养出优秀．有能力，对国家．对社会有用的人才。

让语文学习变得美好起来

语文教学中,建立正确的教学观念,让自己成为学生的好朋友;改变教学模式,使语文课堂生动有趣;注重平时积累,让语文学习随时进行。这是提高语文课堂效率,让学生喜爱语文的正确途径。

浅析班主任的管理工作

在初中教学活动中,班主任起着核心作用,是各科教学能够顺利开展、学生能够良好成长的基础保障。同时,初中班主任的工作又较为繁琐,设计范围较广,这就对其管理能力提出了更高的要求,需要班主任在平时注意方法,通过各种方式优化班级管理工作,进而帮助学生实现个人能力和素质的全面提升。一、建立和谐平等的师生关系。在初中班级管理过程中,班主任要改变传统的管理方法和策略,从高高在上的位置上走下来,建立平等的师生关系,与学生进行积极的互动交流,拉近学生与班主任的关系。在良好的师生关系中,减少了学生由于叛逆心理故意干扰班级工作的行为,他们能在班主任的引导下积极完成各项任务.

初中语文教学中的自主探究、合作学习

"语文教学应该在师生平等对话的过程中进行。""学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。"我们教师应更新观念,构建平等的师生关系,营造民主、宽松、和谐的学习氛围,激励学生主动参与、乐于探究、勤于动手,使学生的学习活动成为他们发现问题、解决问题的过程,达到培养学生的创新精神和实践能力的目的。

探究式教学中学生探究活动方式的探索与实践

探究教学的出发点是学生,尊重学生的主体地位,这是学生开展探究的前提;平等、民主和谐的师生关系,活泼融洽的课堂氛围是学生进行探究活动的重要条件.在课堂教学中,教师应努力为学生提供主动参与的时间和空间,为学生提供自我表现的机会,还学生以学习的主动权。