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浅谈如何增进师幼情感
1
作者
魏竹玉
《俪人(教师)》
2016年第8期311-311,共1页
对于幼儿来说,我们必须建立良好的师幼关系,只有建立平等的、个性化的师幼互动关系,才能调动幼儿的主动性、积极性和创造性.《纲要》中很多地方都体现着师幼互动的思想,如“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”.从这种关...
对于幼儿来说,我们必须建立良好的师幼关系,只有建立平等的、个性化的师幼互动关系,才能调动幼儿的主动性、积极性和创造性.《纲要》中很多地方都体现着师幼互动的思想,如“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”.从这种关系的转变,我们便可以看出,它强调了师幼之间的一种平等、融洽、和谐、互动的关系.
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关键词
师幼互动
尊重理解
平等热情
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题名
浅谈如何增进师幼情感
1
作者
魏竹玉
机构
乌苏市实验幼儿园第二分园
出处
《俪人(教师)》
2016年第8期311-311,共1页
文摘
对于幼儿来说,我们必须建立良好的师幼关系,只有建立平等的、个性化的师幼互动关系,才能调动幼儿的主动性、积极性和创造性.《纲要》中很多地方都体现着师幼互动的思想,如“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”.从这种关系的转变,我们便可以看出,它强调了师幼之间的一种平等、融洽、和谐、互动的关系.
关键词
师幼互动
尊重理解
平等热情
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
浅谈如何增进师幼情感
魏竹玉
《俪人(教师)》
2016
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