新课改背景下如何营造轻松的语文课堂氛围

《关于基础教育改革与发展的决定》,是新一轮的基础教育课程改革,主要是针对传统教育弊端的一项革命,也是一次关于教育理念的革命,更是一次关于“教”与“学”的革命。新课改对课堂提出了新要求,如何适应时代发展的要求,实现对课堂的改革,是值得每一位教育工作者深思的问题。轻松的语文课堂气氛能营造一种具有亲和力和感染力的教育情境,而且能有效激发学生的学习兴趣,并且可以焕发课堂活力,使学生不是为了学而学,而是可以在质疑中启智,在思考中想象,在想象中进步,在进步中互动,在互动中相互接纳。新课改要求语文课堂成为一种愉悦的学习体验,从而大大提高学生的学习效率。

多维整合，发展学生问题意识

问题意识关乎学生创新意识的发展,教师应把数学问题意识的培养放在重中之重的位置上去谋划,通过科学引领,让学生学会思考、学会提问。在教学中,教师可以从打造平等课堂,让学生敢于质疑;给予充足时空,让学生勇于发问;科学运用评价杠杆,让学生乐于提问三个方面入手,最终达成多维整合,有效发展学生的问题意识。

探寻创学之路,焕发创学激情——《三角形的内角和》教学片段反思

关注学生,尊重学生的经验与认知水平,让学生大胆提问、主动探究,发动学生积极地投入对问题的探讨与解决之中。摈弃文本的束缚,以新角色实践教学,是营造平等课堂的基本。

浅析德育教育在初中政治教学中的渗透

政治是初中重要基础课,也是促进学生学习政治理论、经济知识,养成良好道德情操的重要学科。在初中政治课堂教学当中应该对德育教育进行渗透,这也是培养学生德育素养的主要渠道,全面提升学生综合素养的基本保障。

浅析德育教育在初中政治教学中的渗透

政治是初中重要基础课,也是促进学生学习政治理论、经济知识,养成良好道德情操的重要学科。在初中政治课堂教学当中应该对德育教育进行渗透,这也是培养学生德育素养的主要渠道,全面提升学生综合素养的基本保障。

从独白到对话

身为一线老师,我们总是希望可以在课堂教学这一“舞台”上,演一场好戏,然而老师当“主角”的戏码往往变成门庭冷落的＂独角戏＂,如何把＂舞台＂留给学生.让＂教育独白＂走向＂教育对话＂.在民主、平等的氛围中,以语言为依托,在学生已有的水平下,引领学生对文本的语言、思想、情感、内涵等内容作出的多方面、多层面的自主理解与感悟呢？本文阐述了如何做到课堂对话的平等性,分享了一些对话的误区和偏差,并浅谈了些许建议.

落实新课改精神,让语文课堂大放异彩

新课改特别强调学生是学习的主体,是课堂的主人,教师是学习活动的引导者、组织者与促进者,是学生学习的合作伙伴,因此,怎样落实新课改精神,让我们的小学语文课堂大放异彩是一项很重要的任务。本文从三个方面论述了新课改让小学语文课堂大放异彩:构建平等的课堂;构建自主的课堂;构建生活化的课堂。

让语文课堂焕发生命活力——谈阅读教学中的有效“对话”

《课标》中指出：“语文教学应在师生平等的对话过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”语文教学就是建立在对话基础上的精神活动，它通过学生与文本，学生与教师，学生与学生三种相互交融的对话，让语文课堂飘荡着个性、和谐、快乐，充溢着智慧、平等、创造。只有融入民主平等的对话，才能使课堂焕发生命活力，只有融入创造生成的课堂，才能使课堂充满无穷的魅力，只有融入个性人性的对话，才能使课堂真正体现：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。