一种平行导轨间柔性联接装置的有限元分析

根据柔性铰链的工作原理设计了一种平行导轨间的柔性联接装置,这种装置在平行导轨作直线往复运动时,能够通过装置自身的弹性变形消除由于平行度误差所产生的几何约束力。利用有限元分析软件ANSYS,对常用结构形式柔性铰链力学特性进行分析,最终确定柔性连接装置中柔性铰链的尺寸参数。

非平行导轨电磁感应问题例析

高中物理电磁感应的问题中,有一类非平行导轨,包括三角形导轨、同心圆型导轨、抛物线型导轨和正弦型导轨等。这类问题往往涉及到电路问题、动力学问题、能量问题等,其解决方法与一般的电磁感应问题相同,但是具体解决过程又有自己的特点。

宽窄导轨上纯滚动双钢球碰撞实验

在宽窄水平导轨上进行纯滚动双钢球碰撞实验,发现它与滑动运动中的双钢球碰撞实验明显不同;其原因在于纯滚动双钢球的碰撞是在碰撞点的正碰和切向碰撞的复合碰撞,两类碰撞遵从不同的动力学规律;碰撞过后,两钢球的运动状态都不再是纯滚动,要恢复成纯滚动,每一个钢球都必须通过自身与导轨之间的相互作用,经历一次自调整阶段;而自调整阶段的能量损耗,与钢球的滚动半径和它的即时状态与纯滚动的偏离有关.

磁场对电流作用演示实验的改进

磁场对电流作用演示实验的改进荆门市龙泉中学卢君（４３４５０１这样就制成了一根轻且截面大的圆筒形的简单导体棒。Ｕ形磁铁放在两导轨之间的木板上。电源、开关、滑线变阻器串联后接在两平行导轨的固定端，即可演示。为了增加演示效果，我们在固定导轨的底座上安上可滑...

通电直导线在磁场中受力的演示

通电直导线在磁场中受力的演示秭归县陕西营中学（４４３６００）鲁邦金《湖北中小学实验室》１９９５年第３期刊登的《怎样做好通电直导线在磁场中受力的演示》一文中介绍的实验材料要用粗铜丝，但对大多数农村初中来说，很难找到较粗的铜丝。我们在教学中采用的方法是：...

刍议习题课上“追问题”的教学

在物理综合复习的习题课上,教师在讲解例题后,利用青少年喜欢追根刨底的心理特点,适当地设计一些“追问题”,颇能引起学生的兴趣,开发学生的智能。另外,在追问过程中,又因为常常把一些相关知识串联起来讲,这就确能起到综合复习的作用,同时使学生对原问题的理解也更加深透。规试举一例说明之。

妙用“问题串”构建灵动高中物理课堂

在高中阶段的物理学科教学中,教师往往需要结合具体的教学内容和教学目标精心设计问题,构建问题情境,有效提高学生的学习兴趣,激发学生的好奇心。通过巧妙设计一系列并列、递进关系的问题,以'问题串'的形式将抽象难懂的高中物理内容分解成更加容易理解的小问题,通过搭'台阶'的方式帮助学生克服自身的思维障碍,引导学生通过问题探索知识, 掌握物理知识点之间的内在联系,更加深入地理解和掌握物理知识,完善学生的物理知识体系,从而提高学生的物理学习效果.