基于平行教育影响的中职小组班级管理

＂平行教育影响＂是由前苏联著名教育家马卡连柯在确立＂尊重与要求相结合＂的总的教育原则下,促进学生成为教育主体的基础上提出的,其实质在于要求教师通过集体来影响个人。它是教育和影响个人的一种形式,以集体为教育对象,通过集体来教育个人。教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。一、案例介绍周五下午，组长楼某来找我，很委屈地说她不想当组长了。她的话让我吃了一惊，因为她是老师们公认的负责、有管理能力的好组长!

浅析基于平行教育影响的中职小组班级管理

平行教育影响符合新课改倡导的管理理念,基于平行教育影响的中职小组班级管理,使每个学生都能在受教育过程中"享受"教育,同时也有利于良好班风、学风的形成。

从平行教育影响看集体教育的价值

运用平行教育影响原则来分析集体教育能够充分发掘出集体教育所具有的辩证思想价值,即教育的目的与手段、集体的共性与学生的个性、教育主体与客体的辩证统一。通过对集体教育思想实践价值的剖析,能够指导教育者为学生创造和谐的集体环境,树立整体施教观并探索个性教育的有效方式。