Banach空间的平行法则向量和等距反射向量

研究了实Banach空间中平行法则向量和等距反射向量的几何和代数性质,将A.Aizpuru,F.J.Garcia-Pacheco和F.Rambla的结果推广,使之成为本文结论的特例。

平行法则:早期上古汉语中“者”的出现

文章为覆盖前期上古汉语Pre-archaic Chinese(公元前14世纪至公元前11世纪)与早期上古汉语Earlyarchaic Chinese(公元前11世纪至公元前6世纪)的历时性研究①,目的在于更好地揭示早期上古时代所出现的"者"之功用。研究表明,"者"的功能与前期上古所出现的"之"的功能间存在着"平行对应"关系,我们将此关系定义为"平行法"机制,此机制从属于"类比"。存在于"之"与"者"之间的"平行法"机制可能促使了"者"的功能的涌现。

浅议力的平行四边形法则的应用

力的平行四边形法则是静力学中的重要理论,贯穿于整个工程力学的学习过程,在速度、加速度及点的合成运动中广泛应用,在工程实际中使问题大大简化。

平行四边形法则特性的妙用

求解共点力的合成要用到平行四边形法则,这是高中学生首次接触到的矢量运算法则.在学习这部分知识时,不仅要掌握并能灵活地运用它求解相关的问题,而且还应该注意其特殊性在解题中的妙用.下面举例说明.一、平行四边形法则的不变性由平行四边形法则可知:当两个分力的大小、方向恒定不变时,则无论物理情境发生如何变化.

用镜测件验证力的平行四边形法则

现行教材中力的合成与分解的演示实验做法是教师以特例展示实验,然后语言表述推广,课堂上学生只是被动的记忆结果,而学生实验的做法是利用白纸画图验证,误差较大,心存疑虑。笔者设计的实验装置既可以做演示实验,又可以做学生实验,做演示实验时,教师可以得出许多组实验数据,课堂上的学生都可以参与教学过程,验证实验结论,从而使学生深信力的合成与分解满足平行四边形法则。

“验证力的平行四边形法则”实验分析及改进

人教版高中物理课本第一册“验证力的平行四边形法则”是较为重要的学生实验，我们按其实验原理及所给的实验器材指导学生进行实验，发现多数学生的实验结果不理想，与预期的结果相差很大。

平行四边形法则实验中误差的定性半定量分析

通过不确定度传递公式和相对误差理论,可对中学平行四边形法则实验中几处误差的产生进行定性半定量分析。在计算合力理论值时不确定度的传递、两分力夹角的选取和作图过程中相对不确定度及相对误差等几个方面,将对实验结果造成影响。避免这些因素,学生在实验操作中能够减小误差的产生。

平行四边形法则的推广及应用

如图1，→AB=a，→AD=b，则n＋b=→AC——这就是向量加法的平行四边形法则，由于应用这个法则时要构造一个完整的平行四边形，往往不能灵活自如地解决问题．

培养解题能力的“四化”策略——从向量加法的“平行四边形法则”说起

在高三数学复习中,采用何种方式,才能既巩固基础,又能促进学生解题能力的提升？这是困扰广大一线教师的一个难题.如果只是将知识点简单、机械地重复一遍,并不能达到上述目的.笔者教学中发现,从一个最基本问题出发,通过将问题变化、拓展,建立其与其他知识之间的关联,对于构建知识网络、提高解题能力,可收到事半功倍之效.本文以苏教版必修4中向量求和的平行四边形法为例说明．

关于矢量加减的平行四边形法则证明

现在物理中对力、速度等矢量的部分研究,以及数学的向量分析,还有很多地方都会用到平行四边形法则去计算、分析矢量(向量).但你若从网上搜索,得到的证据与证明,几乎都是实践或实验证明,若有部分数学、物理上的证明,也大多是没有说清楚,更有甚者说这个是无法用理论证明的.那,如果我们一直在使用一个不能完全证明,只能实际大概正确的理论的话,我是不敢想象的.那如何证明矢量的平行四边形法则呢?我们这就进入正题.

共点力的合成与分解法则

根据空间的欧几里德性质和对称性,分析讨论了共点力的合成与分解法则--正交分解法则与平行四边形定则,并在很大程度上用逻辑推理导出了这个法则.

利用平行四边形巧解一类力学题

由于力是具有大小和方向的物理量,即为矢量,它可用作图法和解析法求解其大小和方向。作图法的基本法则是平行四边形法则,现来讨论巧用平行四边形法则求解一类力学题:若已知合力F的大小和方向以及一个分力F1的方向,讨论另一个分力F2的方向改变时,

平面向量及其应用学习要点聚集

要点一:平面向量的线性运算及应用要熟练掌握向量的有关概念,如平行向量,平面向量基本定理,用基底表示向量,向量的三角形法则,向量的平行四边形法则,这是平面向量线性运算的基础。向量是一个有“形”的几何量,因此在研究向量问题时,一定要结合图形进行分析与判断,这是研究平面向量的重要方法和技巧。

易德波与扬州评话情结

挪威学者易德波教授多年、多次到中国江苏扬州,田野调查"扬州评话"。运用西方多种学科、多种方法对中国曲艺之一的扬州评话进行研究。

魏氏组织渗碳体与奥氏体的 Pitsch和T-H位向关系

摘要介绍了获得满足△ｇ平行法则的位向关系、惯习面、正空间和倒空间准不变应变线的计算方法，解释了高锰钢中先共析魏氏组织渗碳体在奥氏体晶内析出时的Ｐｉｔｓｃｈ和Ｔ－Ｈ位向关系，计算得到的位向关系和惯习面结果与实验结果吻合得很好，根据计算结果，将惯习面分解成原子级的台阶，绘制了 Ｐｉｔｓｃｈ和

基于ADAMS和ANSYS的某拖车举升结构的研究

优化的机场某拖车举升结构可以使其举升过程中结构受力均匀合理,为设计出更为优化的举升结构,首先根据几何模型平行四边形法则对举升结构的多组参数模型进行初步筛选,然后使用ANSYS和ADAMS进行联合仿真对举升结构的参数进行优化分析,确定最优的举升结构模型,最后分别从动力学和静力学方面对结构进行分析校核,使其满足设计要求。

问卷设计中敏感性问题的模糊性处理

敏感性心理状态、敏感性关键词、敏感性主体的模糊性处理问题是问卷调查中的一个重要问题。借鉴历史合力理论进行研究,得出问卷设计中敏感性问题模糊性处理的方法论原则,即平行四边形原则,此原则可以为处理问卷中涉及的敏感性问题提供思路。

关于Bohr不等式的推广及其应用

在带有半范数u(·)的向量空间X上,利用凸函数和半范数的性质给出了古典的Bohr不等式的各种推广形式。与此同时推广了平行四边形法则,给出了一些重要的算子不等式。

向量的概念和应用

1背景 史载，古希腊的亚里士多德（公元前384-公元前322）已经可以用平行四边形法则求得两个力的合成，经过了近两千年，直到牛顿创立微积分，对向量知识的认识没有发生实质性的变化，例如，伽利略（1564-1642）也是在具体情境中，重申了具体矢量的“平行四边形法则”。

揭开历史进程之谜的钥匙──学习恩格斯的历史合力论

如何看待恩格斯的历史合力论，它的原在含义和主体含义何在，是否具有普遍性，对后人有什么方法论意义，这都是本文所要回答的问题。尽管在某些问题上仍有分歧，但本文亦为一孔之见。