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题名平衡化机制对儿童智力发展的影响
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作者
白丽英
王素凤
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机构
福建师范大学教育科学与技术学院
河北省武安市实验中学
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出处
《中外教育(福建)》
2001年第3期12-14,共3页
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关键词
平衡化机制
儿童
智力发展
影响
教育过程
教育意义
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名论心理素质形成和发展的机制
被引量:1
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作者
李炳南
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机构
连云港师范高等专科学校教育系
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出处
《大庆师范学院学报》
2010年第1期25-28,共4页
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文摘
个体的对象活动和交往活动是其心理素质形成和发展的基础与源泉。同化与顺应矛盾运动的平衡化是个体心理素质形成和发展的动力机制。这一机制具有以下三个特点:同化与顺应这两种机能是同时存在,不可分割的;同化和顺应的平衡化机制具有社会历史性;在个体一般认知与个性的形成和发展过程中,这一平衡化机制的作用效果是不同的。
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关键词
心理素质
对象活动
交往活动
同化与顺应
平衡化机制
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Keywords
Mental Qualities
Subject-object Activity
Communication Activity
Assimilation and Conformance
Equilibrating Mechanism
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分类号
B84
[哲学宗教—心理学]
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题名人格影响机制的探讨
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作者
唐小庭
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机构
福建师范大学教育学院
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出处
《开封教育学院学报》
2012年第2期70-72,共3页
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文摘
人格的影响因素很多,主要分为两大类:生物遗传因素与环境因素。将平衡化机制引入人格影响机制的探讨,使我们更加深入地认识到:两类因素通过同化与顺应的过程,不断形成改变人格的图式,从而促进人格的发展。平衡化机制有助于我们对人格内部结构和微观机制的探讨,对于教育中打造完美人格,培养身心和谐发展的全面人才有重大的启发。
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关键词
人格
身心和谐发展
平衡化机制
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Keywords
personality
harmonious development of body and mind
the balanced mechanism
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分类号
G40-52
[文化科学—教育学原理]
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