生涯决策平衡单在高中选科决策中的应用

新高考改革带来“3+3”选考模式,除了语文、数学、英语三科外,学生还需要从另外6科中选择三科作为考试科目,广东省作为第二批改革省份,在政策落地后又实施了历史/物理班选择后,学生面临“4选2”的选科模式,这对于阅历不丰富的高中生来说,极具挑战。如何帮助学生梳理各个影响因素,从而做出科学选科及专业选择?本文使用SWOT分析法以及自编的生涯决策平衡单,引导学生从自我、环境以及时事资讯三方面入手,通过赋值的方式,科学、理性地选择选考科目,并罗列出在实施中可能存在的问题。

以决策平衡单法辅助高考选科

浙江省新高考方案要求考生从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门选考科目中,选择3门作为高考选考科目。"7选3"该怎么选,将决定三年后学生是否可以报考各个大学相对应的专业。本文将引导学生认识科学决策的重要性,激发学生进行科学决策的积极性;引导学生探索个性化的决策平衡单;通过"7选3"决策平衡单。

我到底该选择哪几科?——生涯决策平衡单在一例高一学生“七选三”学业规划问题辅导中的应用

在"七选三"中,很多学生都感到难以选择。虽然每个学生难以做选择的原因都不同,生涯决策平衡单都可以进行量化分析。但在生涯决策平衡单的使用中,需要注意强调过程的重要性,不能局限于最后的计算结果。在生涯决策平衡单填写过程中,学生的自主思考,全面考虑,对决策产生的新认识才是最重要的,生涯决策平衡单本身只是一种工具。

作决定的那些小事儿——高中生涯规划之合理决策心理辅导课

【活动理念】随着高考改革方案的落地,生涯规划的重要性再次成为关注的焦点,尤其是在高一学期结束就要进行的选科更是决定未来发展的一件大事。在教学实践中发现,学生对于选科在未来生涯规划中的作用还理解得较为浅显,仅停留在自己的学习兴趣、学习成绩以及大学专业等方面。这与中学生心理发展还处于过渡性和不稳定性有关:他们有主见但容易偏激.

理性决策五步走 定位未来风向标——基于探究“七选三”科目选择的学业规划

【理论基础】 生涯决策平衡单经常被应用于问题解决和职业咨询中,用以协助咨询者系统地分析每一个可能的选项,判断分别执行各选项的利弊得失,然后依据其在利弊得失上的加权计分排定各个选项的优先顺序,

农村失能老人养老决策平衡单分析

当前我国农村老人数量不断增加,一旦失能如何养老即成了困境。"养老决策平衡单"从个体老人实际出发,通过分析老人经济情况、健康程度、个人性格、生活习惯等综合状况,根据老人对各个事项的重视程度进行量化比较,最终帮助老人和家人选择合适的养老方式。

“学职”导向,智慧选科——立足现在,未来导向的规划

【活动背景】新高考模式给予学生自主选择权利的同时也对学生的自主选择能力提出了新的挑战。学生如何“选择”和“规划”才能将高中阶段的学业与专业、将来的职业乃至人生发展有机结合呢?目前,学生又如何权衡各个选科影响因素的利与弊,最终做出科学的生涯决策呢?学生急需这方面的指导。

中职选择性课程体系职业指导的背景与实践探索

浙江省中等职业教育课程改革试点工作已经拉开了序幕,本次课程改革的基本原则之一就是"强化选择性",赋予学生更多的选择权。但目前中职学生自主选择意识与自主选择能力薄弱的现状却令人担忧,强化中职学生的职业指导成为了解决问题的关键。我们全面实施具有学校特色的学生"成长导师制",开展生涯规划教育,加强对学生学习选择的专业指导,进行了以下的探索与实践——了解学生的兴趣,尤其是专业兴趣;明确学生的能力,尤其是专业能力;帮助学生完成平衡单,确立最适应学生个体的职业排序;依据学生个体的职业排序,引导学生进行个性化选择。

并非是不可调和的矛盾

可以想像洪光慨叹“一朝天子一朝臣”时深深的无奈与担忧。“新官上任三把火”，这其中必然有一把火会烧向一些老臣们，这倒并不是CEO包宁看谁不顺眼，而是他在面对这个新环境的时候，也想尽快通过改变来适应。