氯柱硼镁石在盐酸溶液中溶解及相转化平衡溶液的振动光谱分析

The FT-IR difference spectroscopy and the Raman spectroscopy were used to ide ntify the polyborate ions in saturated aqueous solutions during dissolution and transformation of 2MgO·2B2O3·MgCl2·14H2O in different HCl solutions at 30℃. The assignments of the recorded IR-Spectroscopic frequencies and Raman shift of the borate aqueous solution are given. The existing forms of polyborate anions in saturated aqueous solution and their interaction have been discussed. The rel ationships between the existing forms of polyborate anions and the crystallizing solid phases have been gained.

数字化实验数据驱动学科核心素养的落实--以“水溶液中的离子平衡”为例

化学反应原理是化学学习中的重要组成。研究基于数字化实验,结合IDEO模型以“水溶液中的离子平衡”为例进行教学实践。通过数字化实验数据实时采集与动态展示功能,将化学反应以可视化方式予以呈现,建立基于数字化实验证据的推理以及实验图像的分析,发展学生的学科核心素养。

平衡常数在溶液平衡体系中的应用

溶液中平衡主题承载“变化观念与平衡思想”这一化学学科核心素养,是理解其他化学主题的基础,如酸碱反应、氧化还原反应和难溶物溶解性等,是高中化学教学的重点和难点。对溶液进行定量分析时,需要用到平衡常数进行计算,溶液中平衡常数有水的电离常数(K_(w))、弱酸或弱碱的电离常数(K_(a)、K_(b))、弱酸或弱碱形成盐的水解常数(K_(h))、难溶电解质的沉淀溶解平衡常数(K_(sp))等,这些平衡常数有时会单独使用,有时会根据反应需要,将这些平衡常数组合使用。

增生性糖尿病视网膜病变微创玻璃体手术中角膜保护剂与平衡盐溶液对眼表保护效果对比

目的研究增生性糖尿病视网膜病变(proliferative diabetic retinopathy,PDR)微创玻璃体手术中角膜保护剂与平衡盐溶液对眼表的保护效果。方法方便选择2020年1月—2021年11月于大庆油田总医院接受微创玻璃体手术治疗的92例PDR患者作为观察对象,采用随机数表法将其分为2组,各46例。对照组微创玻璃体术中滴加平衡盐溶液,研究组术中滴加角膜保护剂。对比两组术前和术后7 d泪膜功能、眼部不适症状及术毕角膜上皮水肿分级。结果与术前相比,术后7 d两组泪膜破裂时间、泪液浸湿长度均更短,术后7 d两组角膜荧光素钠染色评分均更高,差异有统计学意义(P<0.05);术后7 d研究组泪膜破裂时间(5.62±1.60)s、泪液浸湿长度(11.25±2.19)mm/5 min均长于对照组(4.83±1.52)s、(9.87±1.2)mm/5 min,角膜荧光素钠染色评分(5.38±1.06)分低于对照组(6.16±1.23)分,差异有统计学意义(t=2.428、3.436、3.258,P<0.05);与术前相比,术后7 d两组患者OSDI评分均更高,差异有统计学意义(P<0.05);但术后7 d研究组OSDI评分(51.61±7.23)分低于对照组(54.89±7.56)分,差异有统计学意义(t=2.127,P<0.05);研究组患者术毕角膜上皮水肿分级优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论相比于平衡盐溶液,PDR微创玻璃体手术中应用角膜保护剂能有效保护眼表,促进术后眼表组织及泪膜功能恢复,减轻眼部不适症状。

基于“学业质量水平”要求的大单元教学设计与案例研究——以“水溶液中离子反应与平衡”为例

文章通过梳理新课标中有关“水溶液中的离子反应与平衡”的学业质量水平要求,结合近两年以来的高考真题,基于高考评价内容、考点及学业质量水平,以“大单元”教学设计理念作为指导,结合课堂教学片段,阐述“教—学—评”一体化在高中化学教学中的重要性。

厚朴酚在Hank's平衡盐溶液的溶解性和稳定性

目的考察厚朴酚在Hank's平衡盐溶液(HBSS)中的溶解性和稳定性,为进行厚朴酚的体内吸收与代谢研究奠定基础。方法采用RP-HPLC法,分别考察pH值、温度、光照对厚朴酚溶解性和稳定性的影响。结果厚朴酚在甲醇中的标准曲线为Y=4374X-2207.7(r=0.999 9),在8～200μmol/L范围内与峰面积呈良好的线性关系,检测限为0.4μmol/L,精密度和稳定性均符合要求。厚朴酚在含有1%甲醇和0.1%吐温-80的HBSS中的溶解性较好,在pH 7.4的HBSS中的溶解性和稳定性较好,在37℃下24 h内较稳定,光照对厚朴酚的稳定性几乎没有影响。结论厚朴酚在pH 7.4的HBSS中的溶解性和稳定性较理想,可以进行其在体内吸收与代谢的研究。

浮选行为研究的溶液平衡计算及图解法

采用溶液平衡计算及图解法研究了浮选体系中的三种平衡过程:矿物-水溶液平衡、浮选剂-水溶液平衡及矿物-浮选剂-水溶液平衡关系。据此,讨论矿物表面性质及浮选行为,预测浮选剂与矿物表面相互作用最佳条件,从而确定矿物被捕收或被抑制的最佳条件,设计分选方案。

Nacl溶液、平衡盐溶液和磷酸盐缓冲液的细胞毒性研究

药物进入临床前在进行毒理学研究时需要通过细胞实验和动物实验找到药物最低有效浓度和药物最高安全浓度，因此，需要一种液体对药物进行浓度梯度稀释，而稀释液的成分将直接影响实验结果。同时，针对用药方式和用药部位的不同应选取不同的稀释液，当研究一种用于眼部直接给药的新药时，需要根据眼部特殊的生理需求进行实验设计，只有这样才能得到切实有效的结果。

平衡盐溶液玻璃体腔内灌注对视网膜和角膜内皮的影响

目的 :探讨平衡盐溶液 (BSS)和平衡盐添加溶液 (BSS Plus)玻璃体腔内灌注对视网膜形态结构、功能及角膜内皮细胞的影响。方法 :12只家兔 2 4只眼 ,双眼玻璃体切除术中分别用 BSS或 BSS Plus玻璃体腔内灌注达 1h。术后双眼行闪光视网膜电图 (F- ERG)检查视网膜功能 ,光镜检查视网膜组织结构 ,荧光光镜观察角膜内皮细胞F-肌动蛋白 (F- actin)排列。结果 :术后第 1d,BSS组 F- ERG b波振幅为术前的 (6 7.4± 9.3) %;BSSPlus组为 (88.3± 8.3) %,两组间差异有显著性 (t=3.5 2 ,P<0 .0 5 )。但术后第 3d起 ,两组差异无显著性。术后第 7d,两组视网膜组织结构无变化。玻璃体腔内灌注 1h后 ,两组角膜内皮细胞 F-肌动蛋白排列无变化。结论 :BSS及 BSS Plus玻璃体腔内灌注均可一时性抑制 F- ERG b波振幅 ;BSS对 F- ERG b波振幅的抑制比 BSS Plus大。作为眼内灌注液 ,BSS Plus比 BSS可能更为理想。

高张盐溶液与平衡盐溶液在失血性休克急救中的应用效果比较

目的比较高张盐溶液与平衡盐溶液在失血性休克急救中的疗效,探讨失血性休克复苏中使用高张盐溶液的临床应用价值。方法选择失血性休克患者70例,随机分成观察组(高张盐溶液组)和对照组(平衡盐溶液组),每组35例。比较2组的升血压及降心率效果。结果观察组的患者输注高张盐溶液10 min后血压明显升高,心率下降,最大效应为30 min。观察组给药后10 min、30 min、60 min的收缩压(SBP)、舒张压(DBP)及心率(HR)与给药前比较差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于失血性休克患者的液体复苏,输注高张盐溶液是有效安全的治疗措施之一,并且具有复苏效果好、起效快速、不良反应较少等优点,尤其适用于急诊室和院前的急救。

7-(2-吡啶偶氮)-8-羟基喹啉溶液平衡的研究

本文应用分光光度法及量子化学方法,研究了7-(2-吡啶偶氮)-8-羟基喹啉在溶液中的酸碱平衡及其存在形式。测定了在有无表面活性剂存在下,试剂的离解常数。互变异构平衡的研究指出,加入有机溶剂使异构平衡向偶氮型方面移动,在表面活性剂存在下,平衡向醌型方面移动。

眼用平衡盐溶液细菌内毒素检查标准的制订

目的考察眼用平衡盐溶液对细菌内毒素检查试验的干扰情况,并建立其细菌内毒素检查的方法。方法参照《中国药典》2010年版二部附录ⅪE进行试验。结果眼用平衡盐溶液对细菌内毒素检查无干扰作用,其内毒素限值为0.5 Eu·mL-1。结论建立了眼用平衡盐溶液的细菌内毒素检查的标准。

二元溶液气液相平衡实验物系选择的探索

本文讨论了二元溶液气液相平衡实验中物系的选择问题。经过实验研究及分析讨论,结果表明采用正丙醇-水二元溶液物系,利用折光法测定气液相摩尔组成进行二元溶液相平衡实验是合适的。由该物系的实验数据关联得到的模型方程参数与VanLaar方程的文献值吻合较好。另外,正丙醇—水二元体系毒性小,价格便宜,适合高校化工热力学与化工原理教学实验使用。

溶液化学平衡的本质--粒子传递反应

通过对溶液平衡反应的再分析,引入粒子传递反应的新概念,并以此为标准对水溶液平衡体系的反应及参与反应的物质进行再分类.给出了粒子传递平衡的一般定量方法及其可能的应用.

指向素养养成的化学深度学习——《保护珊瑚礁——水溶液中的离子平衡主题复习课》例析

本文重点阐述如何利用深度学习理论设计化学课堂教学,整合学科知识,发展单元教学的意识,提高学生的问题解决能力,促使学生主动构建模型,形成对学科知识的认识角度和认识发展路径,并提出在课堂教学中落实化学学科核心素养的有效教学策略。

钴与噻唑偶氮间苯二胺类试剂配合物溶液平衡的研究

以２－（４，５－二甲基－２－噻唑偶氮）－５－二甲氨基苯胺为代表，应用分光光度法研究了噻唑偶氮间苯二胺类试剂与钴配合物的溶液平衡．结果表明，该配合物在溶液中存在着四种质子化型体ＣｏＲ２Ｈ３＋３，ＣｏＲ２Ｈ２＋２，ＣｏＲ２Ｈ＋和ＣｏＲ２，它们之间存在着三级离解平衡，测定其离解常数分别为ｐＫａ１＝－４．６４，ｐＫａ２＝０．６８，ｐＫａ３＝４．６２．其中ＣｏＲ２Ｈ２＋２具有较高的摩尔吸光系数，且能在较宽的酸度范围内存在。

冷藏平衡盐溶液对LASEK术后眼部刺激症状的影响

目的:观察冷藏平衡盐溶液对LASEK术后疼痛等眼部刺激症状的影响。方法:采用自身对照法观察60例120眼接受LASEK的患者,1眼在术中应用冷藏的平衡盐溶液冷却、水化角膜基质床20s,然后冲洗、复位上皮瓣,另1眼用常温平衡盐溶液完成上述操作。在LASEK术后7d每日复查,观察眼部刺激症状、角膜上皮愈合时间等,将所得的数据进行统计学分析,比较冷藏平衡盐溶液组与对照组的差别。结果:冷藏平衡盐溶液组术后眼部疼痛等刺激症状较对照组明显减轻,两组之间差别有统计学意义(t=8.633,P<0.05)。两组角膜上皮愈合时间基本一致,差别无统计学意义(t=0.519)。冷藏平衡盐溶液组未见严重并发症和不良反应。结论:冷藏平衡盐溶液在LASEK术中应用能够减轻术后疼痛等眼部刺激症状,且对患者安全,无明显毒副作用。

形成函数在溶液平衡研究中的应用

本文从广义上对形成函数进行了定义,并深入研究了它在溶液平衡中的应用。

比较平衡盐溶液与生理盐水对脓毒症患者急性肾损伤的影响

目的比较平衡盐溶液与生理盐水对脓毒症患者急性肾损伤的影响。方法前瞻性选取2019年2-8月山西医科大学第一医院重症医学科(ICU)收治的90例脓毒症患者,随机分为试验组和对照组,每组45例。试验组给予平衡盐溶液(钠钾镁钙葡萄糖注射液)用于液体复苏治疗,对照组给予生理盐水,连续用药5 d,余常规治疗不予干预。比较两组患者用药期间肾功能情况、急性生理学和慢性健康状况评分(APACHEⅡ评分)、序贯器官衰竭估计评分(SOFA评分)、急性肾损伤(AKI)发生率、高氯血症发生率、连续肾脏替代疗法(CRRT)使用时间、有创呼吸机使用时间、住ICU时间及住院时间、研究液使用量、用药结束后28 d生存率等。结果试验组高氯血症发生率、AKI发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组CRRT使用时间、有创呼吸机使用时间、住ICU时间及住院时间等短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组血清肌酐下降程度整体优于对照组,入组第2天(D2)和第3天(D3)两组比较差异有统计学意义(P<0.05);试验组SOFA评分改善、APACHEⅡ评分改善明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组研究液使用量比较,差异无统计学意义(P>0.05);试验组28 d生存率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论使用平衡盐溶液用于脓毒症患者的液体复苏,可有效降低入住ICU脓毒症患者的AKI发生率,且能够有效减轻入住ICU时已经合并AKI患者的肾损伤程度,延缓患者病情进展,缩短住院日,改善预后。