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融媒体时代漫画创作助力“讲好中国故事”——以学习强国平台《漫画新中国史》《平语近人——看漫画,学典故》为例
被引量:
2
1
作者
刘娟
魏华
《新闻爱好者》
CSSCI
北大核心
2020年第7期48-50,共3页
移动互联时代,快节奏、浅阅读成为现今读者的阅读习惯。特定题材下,漫画创作有利于更好地还原事件,在确保真实性的前提下,将既有素材通过适当的艺术手段进行加工再创作,达到流畅、合理叙事的目的,给受众带来更好的阅读体验、更真实的代...
移动互联时代,快节奏、浅阅读成为现今读者的阅读习惯。特定题材下,漫画创作有利于更好地还原事件,在确保真实性的前提下,将既有素材通过适当的艺术手段进行加工再创作,达到流畅、合理叙事的目的,给受众带来更好的阅读体验、更真实的代入感。以学习强国平台推出的《漫画新中国史》《平语近人——看漫画,学典故》两个专题栏目为例,对融媒体时代漫画创作助力"讲好中国故事"这一题材进行探讨。
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关键词
媒体融合
漫画
中国故事
平语近人
创作
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职称材料
学习“平语近人”提升教师专业水平
被引量:
1
2
作者
张军侠
《中小学德育》
2019年第6期63-65,共3页
"平语近人"第八集围绕"劝学"这一主题展开--腹有诗书气自华。以三个典故"学如弓弩,才如箭镞""独学而无友,则孤陋而寡闻""博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之"切入,以"学习是...
"平语近人"第八集围绕"劝学"这一主题展开--腹有诗书气自华。以三个典故"学如弓弩,才如箭镞""独学而无友,则孤陋而寡闻""博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之"切入,以"学习是人生成长之梯"阐述"为何学",以"马克思主义理论著作、各种知识书籍和优秀传统文化书籍"阐述"学什么",以"学用结合、知行合一"阐述"怎么学(教)",为教师指明了专业提升的方式和方法。
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关键词
平语近人
中华优秀传统文化
化学课程理念
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题名
融媒体时代漫画创作助力“讲好中国故事”——以学习强国平台《漫画新中国史》《平语近人——看漫画,学典故》为例
被引量:
2
1
作者
刘娟
魏华
机构
郑州轻工业大学艺术设计学院
出处
《新闻爱好者》
CSSCI
北大核心
2020年第7期48-50,共3页
基金
2017年河南省哲学社会科学规划项目“河南地区连环画艺术发展研究(1949—1985)”的阶段性成果,项目编号:2017BYS030
2018年河南省哲学社会科学规划项目“以设计创新推动河南文化产品特色发展研究”的阶段性成果,项目编号:2018BYS022。
文摘
移动互联时代,快节奏、浅阅读成为现今读者的阅读习惯。特定题材下,漫画创作有利于更好地还原事件,在确保真实性的前提下,将既有素材通过适当的艺术手段进行加工再创作,达到流畅、合理叙事的目的,给受众带来更好的阅读体验、更真实的代入感。以学习强国平台推出的《漫画新中国史》《平语近人——看漫画,学典故》两个专题栏目为例,对融媒体时代漫画创作助力"讲好中国故事"这一题材进行探讨。
关键词
媒体融合
漫画
中国故事
平语近人
创作
分类号
G206 [文化科学—传播学]
J218.2 [艺术—美术]
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职称材料
题名
学习“平语近人”提升教师专业水平
被引量:
1
2
作者
张军侠
机构
首都师范大学附属红螺寺中学
出处
《中小学德育》
2019年第6期63-65,共3页
文摘
"平语近人"第八集围绕"劝学"这一主题展开--腹有诗书气自华。以三个典故"学如弓弩,才如箭镞""独学而无友,则孤陋而寡闻""博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之"切入,以"学习是人生成长之梯"阐述"为何学",以"马克思主义理论著作、各种知识书籍和优秀传统文化书籍"阐述"学什么",以"学用结合、知行合一"阐述"怎么学(教)",为教师指明了专业提升的方式和方法。
关键词
平语近人
中华优秀传统文化
化学课程理念
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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1
融媒体时代漫画创作助力“讲好中国故事”——以学习强国平台《漫画新中国史》《平语近人——看漫画,学典故》为例
刘娟
魏华
《新闻爱好者》
CSSCI
北大核心
2020
2
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职称材料
2
学习“平语近人”提升教师专业水平
张军侠
《中小学德育》
2019
1
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职称材料
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