立体交互模式在网络多媒体课件设计中的运用——以《中国文化》网络课堂为例

网络和信息技术引入英语教学之后,教学交互模式实现了由原来平面的人际交互模式到网络的立体交互模式的转变。本文以《中国文化》网络课堂为例,分析了立体交互模式中输入、输出、互动、注意等各交互要素的转变,并阐明如何在网络课堂设计中利用网络和信息技术来构建新的立体交互模式,从而整合输入、输出和互动等交互要素,实现外语教学的个性化、合作化和自主化。