基于专业核心能力评价的中职平面设计类课程作业管理系统的构建研究

一、背景及意义在2015年的第十二届全国人大三次会议上,“互联网+”的行动计划首次被提出来,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出应该加快教育信息化进程。我们应建立新型信息化教学观念,改进教学方法,进而帮助提高教学效果,同时也应促进优质教育资源的开发应用,创新在线和传统合理混合的新型教学模式,利用信息技术手段来推动学习者的自主学习、协作学习(赖志欣,2018)。

创新优化游戏式课堂在高职平面设计类课程教学中的实践与思考

平面设计类实践教学建设应是包括课程标准、师资培养、创新载体等一个全方位立体式的教学模式的建设。当前在开展职业教育改革时,一项必然趋势便是实现产教融合,加强游戏化教学,改善课堂学习氛围。职业院校在进行人才培养时,教育质量具有重要意义,是对职业院校办学水平以及人才培养质量衡量的一项主要标准。而近些年,我国职业教育发展速度不断加快,产教融合背景下教学模式存在显著变化,原本的评价体系也无法满足现阶段职业院校人才培养教学质量评价的需求,需要进行完善与优化。基于此,本次研究以传统教学模式下高职教学存在的问题作为切入点,分析创新优化游戏式课堂在高职平面设计类课程教学中的实践措施,探究注意事项。

基于创新创业教育的高职平面设计类课程“仿真化”教学模式探究

在国家大力深化高等学校创新创业教育改革背景下,结合高职平面设计类课程特点,在平面设计类课程中,实施"仿真化"教学模式改革,通过学生课堂学习过程中的真实岗位情景体验,真实项目过程体会,真实评价体系体现,结合具体的"仿真化"教学案例,探究与创新创业教育接轨的新课程体系,具有较大的现实意义。

我校平面设计类校本微课程开发对策研究

本文采用文献法、访谈法,网络问卷调查法对我校平面设计类相关专业学生进行调查,以了解我校平面设计类校本微课程开发现状。针对调研数据从平面设计类课程教学、校本微课程、教师三个维度进行分析,并提供相应的对策和建议。

高职院校平面设计类课程教学创新研究

随着时代的发展,人们的生活、生产、工作、学习甚至是思维模式都出现了改变,这对高职院校平面设计类课程教学的开展提出了全新的要求和目标,从而促使高职院校平面设计类课程教学所涉及的教学内容、方式和人才培养模式都开始了创新性改革。本文首先对高职院校平面设计类课程教学存在的问题进行了详细的分析,并提出了相应的创新措施,为今后平面设计类课程教学指明了发展方向。

平面设计类课程与大学生创新培养的结合实践

平面设计类课程是一门实践性和创新性极强的课程,因此,在教学方法改革中寻求突破具有重要意义。改革中采用"获奖案例教学法"、"情境带入法",实施"创意加分原则",并带领学生参加创新创业竞赛,增加"实践检验环节",以期使学生能够充分锻炼实践与操作能力,培养良好的审美能力与创新能力。

高职计算机平面设计类课程考核评价模式探究

依据现代课程教学评价理论和国家对高职教育培养模式改革的要求,本文结合高职计算机平面设计类课程改革实际,按照增强学生可持续发展能力的目标,对高职院校计算机平面设计类课程考核评价模式进行了探究,对高职计算机平面设计类课程考核评价模式存在的问题及原因进行了分析,提出了构建高职计算机平面设计类课程考核评价模式的指导思想和原则,并介绍了相关的实践经验。

平面设计类课程“三创”教育教学改革探讨

“三创”教育与专业教育融合,是新时代高校教育改革与创新发展的重要内容.高校“三创”教育须结合课堂教学开展,这对教师和学生都提出了新的要求。据此,文章以平面设计类课程为切入点,阐述树立“三创”教育理念的重要性和必要性,并分析学科竞赛的特点,探讨将学科竞赛元素融入平面设计课程教学过程中的路径。通过赛教融合的教学模式,让学生的专业技能得到极大提升的同时,“三创”思维也得到更全面的激发和提升,从而有效推动专业课程“三创”教育教学改革,达到更好的教学效果。

浅析工学一体化教学在中职计算机平面设计类课程教学中的应用

一体化教学是以真实环境中典型的职业工作任务为出发点，按照工作过程的逻辑关系建构课程内容。教学中强调师生的互动，注重教师的引导作用和学生的参与度。本文介绍了中职计算机平面设计类课程开展一体化教学的实践与策略。

南疆高职院校平面设计类专业课“课程思政”改革与实践

本文旨在探索南疆高职院校设计类专业怎样融入思政元素,同时促进学生身心健康成长,提高其人文素养及综合素质。本文首先分析了在平面设计类专业课程体系中融合课程思政的必要性;其次从内容、教学方法、评价方式3个方面提出如何将专业课程内容融入到课堂教学活动当中;再次根据当前平面设计课程思政存在的问题,分别从加强师资队伍建设、丰富教学资源、完善考核机制等方面探讨实现途径;最后就如何进一步推进课程思政工作进行展望。

高职院校平面设计类课程教学创新研究

随着社会的发展和进步,人们的审美呈现出多元化趋势,如今的优秀设计不仅要具备产品使用的功能性,更要符合未来人群的生活方式和潜在审美需求,这对平面设计人才有了更高的要求。当前经济社会各个领域对平面设计人才的需求不断增加,尤其是具有较高设计能力的高水平人才,成为许多公司争相招揽的人才。因此,本文对高职院校平面设计类课程教学创新进行研究。