基于工作过程的项目化模式探析——平面设计综合实训课程探索与实践

为了培养学生的职业能力、方法能力,增强学生的专业能力,更快适应企业岗位需求。文章将结合目前高职院校学生现状,遵循现代职业教育指导思想,根据工作任务的"工作过程"确定学习领域,以学生为中心,以实际项目为载体,开展平面设计综合实训,让学生实际了解企业工作过程。

《平面设计综合实训》课程设置与实施初探

通过对《平面设计综合实训》课程设置与实施的探讨,阐述了在《平面设计综合实训》教学中调动学生的积极性,对学生实训过程和结果进行考核评价,进行工学结合的实施,使学生能学以致用,充分调动学生的学习积极性。

《平面设计综合实训》课程设置与实施初探

通过对《平面设计综合实训》课程设置与实施的探讨,阐述了在《平面设计综合实训》教学中如何调动学生的积极性,如何对学生实训过程和结果进行考核评价,如何进行工学结合的实施,使学生能学以致用,充分调动学生的学习积极性。

基于工作过程一体化数字课程的构建与教学实践--以《平面设计综合实训》课程为例

姜大源教授在基于工作过程系统化的课程教学改革提出:基于工作过程系统化的课程体系,采用基于行动导向、建构优先的原则,在教学模式上解构了传统的学科体系,与传统项目教学相比,更有利于培养学生的综合职业能力,可以将求知和做事很好地结合,有助于提升学生专业能力、方法能力以及社会能力。