小学年段长负责制管理模式探索与运用

随着基础教育改革的不断深入,小学教育更加强调学生自身素质与综合能力的培养。学校在教育管理上,应当进行创新与改变,要建立一套适应学校发展的管理机制和科学的管理体系。从学校的管理职能、体系把控、信息分享、目标落实等方面构建年段长负责制,聚焦学校领导与年段长的关系、年段长的职权、年段长考核等方面的内容,实现学校科学、高效管理,全面提升学校教育教学管理和服务质量。

施行年段长负责制 提高校本管理实效

施行教育教学管理年段长负责制,将管理权下放至学校教育教学的最前沿,让年段长能灵活、务实且独立地开展各项管理工作。处理好学校与年段间的放权与制约关系,处理好年段与职能部门及教研组的关系,理顺校本管理中的各种管理关系。从而让学校领导和各职能部门从繁杂的日常管理事务中解放出来,变管理为服务,全面提升校本管理实效。

初级中学年段阶段性有效管理的策略

实行学校教育教学管理年段长负责制,将管理权下放至学校教育教学的最前沿,让年段长能灵活、务实且相对独立地开展各项管理工作,从而让学校领导和各职能部门从繁杂的日常管理事务中解放出来,变管理为服务,全面提升学校管理实效。