解读助读系统 探寻阅读能力序列的构建

通过对统编初中语文助读内容的解读,我们发现初中语文阅读能力养成的整体序列主要是通过单篇与单元,单元与单元,年级与年级的阅读能力训练点的相互关联构建而成。每一篇单篇阅读教学都有其在初中阅读能力养成整体序列中的基本任务。同时,阅读版块的能力养成序列与教材其他版块的教学相互渗透、相互补充、相互支持,为实现《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出的第四学段目标联结为一个整体。