构建义务教育阶段年级和单元教学目标体系的实践研究

为了引导各学科进一步落实课程标准,依据教育目标分类学理论中的目标分类框架以及对教学目标层次、行为表现的界定,描述遵循目标叙写的规范表述方式,义务教育阶段18个学科段形成基于课程标准的年级和单元教学目标体系。在目标分解的技术与路径上,形成成熟的目标分解技术、目标叙写技术,设计了课程目标分析、课程内容分析、教学目标编制的工具支架,并对年级教学目标的数量问题、综合性学习结果的目标描述问题、学科能力目标的分层问题进行了思考。

依纲据本,准确把握中年级教学目标——九年义务教育六年制小学语文第八册教材阅读教学问答

依纲据本，准确把握中年级教学目标——九年义务教育六年制小学语文第八册教材阅读教学问答富裕县教师进修学校范钦一、怎样才算正确地理解了小学语文教学大纲“四年级阅读教学要求”关于四年级阅读教学要求，“大纲”总共规定了七条。例如，第一条是“能正确、流利、有感...

新目标英语九年级重、难点讲解(Units 10～11)

Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.

“双减”背景下年级管理模式变革研究

年级管理在学校管理中的尤为重要。随着“双减”政策的出台,变革年级管理模式,构建科学、高效 的年级管理系统具有重要意义。所以应不断调整年级管理目标,追求绿色教育质量,积极适应“双减”政策总体 目标;创新年级管理方法,完善年级管理制度,推动年级管理各种资源要素的整合与优化,进而提升年级管理效能。

体育课目标教学的制定与实施

随着素质教育的深入,课堂教学改革越来越显得迫切。体育课课堂教学的改革,就是变较抽象、缺乏质和量的规定性的目的任务教学为有具体标准和要求的目标教学。这就要求教师要更加注重目标教学,完善地设置并实施教学目标,提高课堂教学质量。所谓目标教学是指围绕教学目标所进行的课的设计、具体实施方法、教学反馈及调控的一个有序的教学过程。在整个教学过程中。

对高年级小学生课外阅读的指导

高年级小学生虽已具备一定的阅读能力,但在课外阅读方面仍存在着盲目选择、被动阅读等问题。所以,在对高年级小学生课外阅读指导时,教师要明确高年级小学生课外阅读所应达到的目标,正确指导课外阅读的方法,推荐给学生优秀的课外读物,结合多种读书活动,激发小学生的课外阅读兴趣,提高小学生的语文素养,从而促进小学生身心的健康成长。

学生反思能力及其培养概述——基于综合实践活动课程

反思能力,就是反思活动过程中表现出来的一种相对稳定的学习能力。学生的反思能力包含自我认识、自我体验、自我分析、自我评价、自我规划和自我调控六个要素。反思能力培养的途径包括指导反思方法、养成反思习惯、建立学习档案等。具体到综合实践活动课程中学生反思能力的培养,应制订明确的年级（主要是中、高年级）目标,以保障学生反思能力的逐级提升。

垂直一致:美国一致性研究的新热点

以内容标准的精细化、序列化与结构化为最终目标的垂直一致性研究正成为课程内容研究的新热点。美国各州教育部门、学区与学校以及教育研究机构为促进课程"垂直一致"已积极开展各方面工作,充分发挥一致性研究成果在共同核心(州立)标准开发中所起的重要作用。垂直一致研究具有广阔的发展前景,我国也应根据一致性研究成果,在课程实践中做到"破除陈旧认识"、"强化基础研究"、"加强课程引导"、"促进学科协调"。

《侗家儿童真快乐》教学设计与评析

教材:桂教版教学年级:四年级教学目标:1.学习歌曲二声部,指导学生用真挚的情感、和谐的声音演唱歌曲。2.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲,能体会少数民族音乐的风格特点。3.通过学唱歌曲和了解侗族相关文化,激发学生学习民族音乐的热情,增强学生的民族自豪感。

《飘逸的南国风》教学实录

课题:飘逸的南国风(人音版)教学年级:高中一年级教学目标:1.欣赏《弥渡山歌》、《对鸟》,感受并体验南方民歌婉转、抒情的风格特征。2.通过欣赏本节曲目,并结合当地的生活环境、风俗习惯、语言特点等因素,对形成民歌地方风格的原因进行探究,形成较为完整而清晰的认识。

浅谈初中政治课课程标准的教学指导作用

一、《课程标准》规定初中思想政治课教学以邓小平理论为指导《九年义务教育初中思想政治课课程标准（试行）》（以下简称《课程标准》）与《九年义务教育全日制初中政治课教学大纲（试行）》（以下简称《教学大纲》）的主要区别之一，就是明确规定初中思想政治课教学以马...

努力从“教师”走向“教育者”

课题研究能让一个教师快速成长起来,也为青年教师的专业化发展搭建了一个重要的平台。近几年,无论是在校本教研,还是进修培训中,我参与了一些课题的研究和实践,从中受益匪浅。一、在研究中构建整体语文教学目标意识新课改后,长春版小学语文教材在编排上有许多特点,这要求语文教师要有清晰的目标意识,不拔高或降低学习要求,同时,要考虑学段间甚至不同课时间的衔接。但在实际教学中,老师们最容易犯的错误就是忽略了目标的整体构线。

“用转化法解决问题”课堂教学实录

年级五年级教学目标1.引导学生在解决实际问题的过程中,体会"转化"是一种行之有效的数学思想。2.让学生在体验、感悟、反思的过程中学会观察、学会思考,从而培养和发展学生的思维能力。3.让学生在数学学习的过程中,感受到数学知识的趣味性和挑战自我的成就感。

《井冈山下种南瓜》教学设计

课题：井冈山下种南瓜(表演唱)课型：欣赏课年级：三年级教学目标：1．通过欣赏表演唱《井冈山下种南瓜》,使学生熟悉具有江西民歌特点的表演唱,喜欢作品,获得审美满足。2．形象地对学生进行革命传统教育,热爱劳动的教育。3．通过本节课的学习,对学生进行环保教育。教材分析：《井冈山下种南瓜》

新年真快乐

课题:新年真快乐年级:一年级教学目标: 1.通过倾听、模仿、演奏,体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛,并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。2.通过对歌曲的反复聆听、演唱,激发学生运用打击乐器鼓、肢体动作等表现歌曲情绪。初步学会扭秧歌基本舞步。3.通过欣赏、观察、讨论、游戏,感受并体验过新年的喜庆气氛。

六年制小学语文第十册期末复习建设

六年制小学语文第十册期末复习建设徐州市鼓楼区教研室孙可泰，于永正一、基础知识基础知识的复习要在明确本年级教学目标的基础上突出重点，即以本册出现的知识点及要学生达到的能力为主，结合本班的实际情况，将所学知识进行系统的分析、整理、归纳，在理解和运用上着力...

我要求疵

“花钱买批评，诚心为读者”一直是我社“求疵”活动的宗旨。如您在杂志上发现任何错误和不足，或有任何建议和意见，请告诉我们。

编读往来

[问13]现在距离中考还有不到一个月的时间了．这段时间里我的复习应该以做题为主吗？

信仰--2017年新春献词

时光荏苒，斗转星移。长白山四季的风景更叠变幻，一转眼又到了白雪皑皑的隆冬时节。