从外语磨蚀的角度分析“年龄小优势论”

中国学生英语学习起始年龄问题是外语教育界研究的热点之一。多数人认为：年龄小的比年龄大的学得好，即“年龄小优势论”。从外语磨蚀的影响因素，如学习者年龄、学习动机、读写能力等，分析了“年龄小优势论”的片面性。通过实证研究并结合“关键期假说”的相关研究成果，对我国学生英语学习的起始年龄提出了一些建议：外语学习应当从小学开始，不宜推迟到初中．小学开设英语课不是越早越好，9～10岁开始学英语可能会更好。