韩汉并列二项式中的象似性探究

该文旨在探究韩汉语并列二项式所展现的象似性特征。并列二项式的词序受到多种因素影响,其中象似性尤为关键。通过对韩汉语并列二项式的分析,我们发现顺序象似性和标记象似性在两种语言的词序排列中都扮演着重要角色,同时时间和空间等因素亦产生了显著影响。尽管韩汉语在并列二项式的词序上大体相似,但由于韩汉两个民族在思维与认知上存在的差异,词序仍然表现出不同的倾向和变化。此外,我们也观察到韩汉语中存在一些不符合象似性原则的语例,这进一步证明了影响其词序的因素具有多样性和复杂性。这些发现不仅加深了我们对韩汉语并列二项式特点的理解,同时也为跨文化交流和语言教学提供了有益的参考依据。

变异语言学视角下英语并列二项式词序多元定量研究

本研究采用基于语料库的变异语言学视角及多因素分析的研究方法,借助英国国家语料库和R统计软件,对名词和形容词并列二项式词序的制约因素进行定量研究。结果表明:制约名词和形容词并列二项式词序的主要因素不尽相同。在绝大多数情况下,音节数量和尾音响亮度分别对名词和形容词并列二项式的词序起到决定性作用。

汉英并列二项式固化程度差异的语言系统分析

词序制约因素在汉英并列二项式中的表现差异部分是由汉英并列二项式本身的固化程度引起。汉英并列连词系统的差异、汉语的"意合"和英语的"形合"、汉语的双音词汇化现象的普遍性、英语并列二项式习语化倾向等四种汉英语言系统中的差异是导致汉语并列二项式固化程度较低而英语并列二项式固化程度较高的主要原因。

文化、认知角度下汉语并列二项式的词序和词序制约因素

汉语并列二项式遵循权力原则,主要是受阴阳思想和尊卑思想以及集体主义思维模式的影响。认知方面,认知视点的变换降低了并列二项式的固化程度,被感知事物的认知显著程度的不一以及各民族文化的倾向性影响并列二项式词序的选择。汉语遵守时间顺序原则,临摹度高,汉民族的认知策略制约并列二项式的词序。

中国英语学习者对不同词频并列二项式的加工

近年来,人们对语言认知探究的热度居高不下。而且随着电脑的进步,大大方便了语料库研究,使得语言认知的研究成果越来越丰富。英语并列二项式是由某种词汇手段连接、处于相同句法层级的、来自同一词类的两个词语的序列(Malkiel,1959)(如man and woman,老幼),以往研究只限于语料库的研究,没有针对二语并列二项式加工的实证研究,丰富相关研究可以对二语教学提供进一步的科学指导。选择翻译对等词识别任务,词频与被试英语水平为自变量,因变量为翻译识别的反应时和正确率。发现:英语并列二项式存在频率效应,即二语学习者加工高频的英语并列二项式更快,更准确。

汉英二项式并列结构的对比研究

并列结构在汉英中十分常见,具有较高的研究价值和意义。本文首先界定了并列结构的范畴,再将收集的并列结构相关语料从词性和并列项数目这两个角度分类,探讨了汉英不同词性二项式并列结构的词序、连词、连接方式、释义等问题,发现其既有共性又有个性,与汉英语言本质相互印证,能够帮助促进语言学习与推动今后的语言研究。

英汉并列二项式词序制约因素的语料库研究:可逆性与预测成功率

制约并列二项式词序的主要因素包括语义、语音和词频因素。语义因素包括权力、时间、重要性、显著性、积极性、递升等六条原则。语料库研究发现,英语和汉语中并列二项式的词序制约因素的排序为:语义>语音>词频;英语中各语义因素的词序预测能力由强到弱可排列为:递升>时间(象似性),积极性,重要性>显著性,权力;汉语中为:重要性>时间,递升,积极性,权力>显著性。

频率和成分词词义关系对中国学习者加工英语并列二项式的影响

本研究采用在线语法判断任务,以不同英语水平的中国英语学习者为受试,考察频率和成分词词义关系对英语并列二项式加工的影响。结果发现:1)中国英语学习者对并列二项式的加T.存在频率效应:对高频并列二项式的反应速度及准确性优于低频并列二项式;2)成分词词义关系影响并列二项式的频率效应,在反义关系时频率效应更显著;3)成分词词义关系对频率效应的调节作用受学习者英语水平影响,类义关系并列二项式的频率效应更易受英语水平影响。研究表明,并列二项式具有心理现实性,支持基于使用的二语习得观对频率效应的解释,但成分词词义关系和学习者英语水平也共同影响语块在心理词典内的整体存储。

汉英A&B并列二项式词序的认知研究

针对象似性和标记性对语序理据阐释的不足,本文以汉英A&B并列二项式词序为研究对象,构建一定的认知模型对之进行探讨。研究发现,此类结构的词序受诸多认知模型的制约,和人们的认知体验密切相关。认知模型之间既竞争又合作,在认知度上存在着高低差异,由此导致汉英A&B并列二项式词序呈现同中有异的情形。