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并列式双音节复合词的词义特点及其比喻义产生的认知基础
被引量:
3
1
作者
刘卫红
《河南工程学院学报(社会科学版)》
2011年第4期75-78,共4页
《现代汉语词典》第5版中标注有比喻义的并列式双音节复合词共234个,分同义并列、反义并列和类义并列三种结构形式。这三种并列式双音节复合词是在汉语韵律制约机制、汉语词汇双音化以及汉民族追求对称平衡的文化心理的共同作用下形成的...
《现代汉语词典》第5版中标注有比喻义的并列式双音节复合词共234个,分同义并列、反义并列和类义并列三种结构形式。这三种并列式双音节复合词是在汉语韵律制约机制、汉语词汇双音化以及汉民族追求对称平衡的文化心理的共同作用下形成的,与人类的类似联想、对比联想和接近联想机制密切相关,其比喻义的产生离不开隐喻与转喻的认知方式。
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关键词
并列式双音节复合词
词义特点
认知基础
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职称材料
题名
并列式双音节复合词的词义特点及其比喻义产生的认知基础
被引量:
3
1
作者
刘卫红
机构
中原工学院外国语学院
出处
《河南工程学院学报(社会科学版)》
2011年第4期75-78,共4页
基金
国家社科基金项目(08BYY036)
河南省教育厅人文社科规划项目(2010-GH-206)
文摘
《现代汉语词典》第5版中标注有比喻义的并列式双音节复合词共234个,分同义并列、反义并列和类义并列三种结构形式。这三种并列式双音节复合词是在汉语韵律制约机制、汉语词汇双音化以及汉民族追求对称平衡的文化心理的共同作用下形成的,与人类的类似联想、对比联想和接近联想机制密切相关,其比喻义的产生离不开隐喻与转喻的认知方式。
关键词
并列式双音节复合词
词义特点
认知基础
分类号
H313.2 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
并列式双音节复合词的词义特点及其比喻义产生的认知基础
刘卫红
《河南工程学院学报(社会科学版)》
2011
3
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