深度学习理念下“1带N”的阅读教学

学生在阅读文学作品的时候,如果仅限于单篇阅读,那么其思维只是沿着单一文本的方向发展,语言思维、知识能力、情感体验、文化理解大多只能停留在浅层次的阶段,难以上升到高阶水平,不利于学生高阶思维品质的提升和学习的可持续发展。"1带N"阅读教学围绕单篇形成多文本阅读,有利于扩大学生的知识面,提升高阶思维品质。