基于混合模式和全网络模式的并行双模式教学在《计算物理基础》课程中的探索研究

文章介绍了《计算物理基础》课程进行混合模式和全网络模式的教学实践情况。混合模式教学与传统模式教学相比,学生课堂投入度更高,网络教学平台的统计功能允许更高效地进行学习督导。与混合模式教学相比,由于课堂氛围不足,全网络模式教学的教学效果下降了,文章提出了相应的对策,同时全网络模式教学也呈现了一些独特的优势。在总结两种教学模式的基础上,为了应对突发事件对教学秩序的冲击,文章探索了一种并行双模式教学,教学活动可以在混合模式教学和全网络模式教学之间进行平顺切换,甚至可以两种教学模式同时开展。