儿科实习带教与住院医师规范化培训并轨培训模式的探索

目的探索儿科实习带教与住院医师规范化培训并轨培训模式的效果。方法选取2018年7月至2019年5月本院的54名儿科实习生,根据实习时间的不同将54名实习生分为两组,对照组27名实习生实行传统实习带教方式,观察组27名实习生实行儿科实习带教联合住院医师规范化培训并轨培训模式,对比两组儿科实习生的考评得分。结果观察组27名儿科实习生的理论考核成绩、实际操作成绩、教学满意度评分、综合能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论在儿科实习带教中应用并轨培训模式,可有效提升儿科实习生的综合能力,帮助实习生快速熟悉临床知识,适应医师角色。

口腔专业学位硕士研究生与住院医师规范化培训并轨的教学效果分析

对我院2015、2016级住院医师规培学员(规培)和专业学位硕士研究生(专硕)共77人进行理论考核和问卷调查,同时对52名带教教员进行问卷调查,采用SPSS 19. 0软件对理论考核成绩和问卷调查结果进行分析。结果显示,口腔专硕和规培学员并轨培训可行,但存在问题和挑战;口腔专硕和规培并轨培养模式需加强培训的全面性和专业培养的重点性,并轨培养方案仍需进一步优化。

颅颌面外科学博士专业学位研究生教育与专科医师规范化培训有机衔接方案探索

临床医学专业学位博士研究生教育与专科医师规范化培训制度有机衔接(简称并轨培训)是我国研究生教育改革的一项重要举措。本研究于2017年9月至2021年12月选择北京协和医学院整形外科医院11名颅颌面外科学博士专业学位研究生作为研究对象,实施自主学习与科室学习有机结合、理论学习与临床操作有机结合、科研培训与临床培训有机结合的培训方案。结果显示,11名颅颌面外科学博士专业学位研究生共发表SCI论文76篇,中文核心期刊论文21篇,获批实用新型专利10项;所有学生均通过北京市住院医师规范化培训第二阶段临床综合技能考核。可见,颅颌面外科学并轨培训方案的实施效果良好,有助于博士专业学位研究生科研水平和临床技能水平的提高。