高职院校基于产教融合“分段并进式”专业实践课程体系的改革实践--以食品营养与检测专业为例

基于产教融合“分段并进式”专业实践课程体系的改革实践从人才培养方案、培养目标和课程标准的制定、校内实训基地的建立、专业实践课程体系的构建进行改革实践。在工作内容体验阶段对教学模式、教学方法、教学手段、考核方式进行了改革;在工学交替阶段和顶岗实习阶段对考核评价体系进行了改革。提出了专业实践课程体系改革的优势。

实施“分段并进式”人才培养的关键节点问题剖析

“分段并进式”人才培养模式是课题组经过12年的摸索而成型,对于当前职业教育要求和高职学生现状具有一定的借鉴意义。特别是突破了产教融合中存在的学校和企业归属地不一的情况下,如何区别于顶岗实习,完成对学生培养全过程提供了一种路径,同时也对产教融合、分段并进、跟岗实习的综合运用及关键节点问题做出了说明,提出了解决办法。

并进式珠算法在高校珠算教学中的应用

珠算最基本的运算为，加、减、乘、除四则运算。长期以来，在珠算教学中所用的方法为先讲加，后讲减；先讲乘，后讲除。这符合一般由浅入深，由简到繁的教学规律。但是，对于高校珠算教学来说，用这种方法讲解，不一定能取得很好的效果。因为高校珠算教学有课时少、练习时闻短的特点。就拿我校来说吧，课程安排在第一学期，共28学时，课时很少，

“双轨并进式”学前英语师资培养模式的实践与反思

需求旺盛，但教育质量参差不齐，是目前儿童英语教育的普遍现象。师资问题仍然是制约儿童英语教育发展的主要问题。我校从2002年开始，依托自身成熟的幼教专业优势，开设了三年制和五年制学前教育（英语方向）专业，毕业生就业形势良好。

“并进式”阅读-写作档案袋与大学英语教学

评价是课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。档案袋评价是形成性评价的一个重要手段,通过学习档案袋的使用学生能够判断自己的优势与不足,积极地进行自我反思,从而更加客观地进行自我评价。本文通过建立"并进式"阅读-写作档案袋,旨在提高阅读能力的同时,促进写作能力的提高。

并进式因素分摊法的非完善性——与舒敏同志商榷

舒敏同志近来发表了两篇大作“也谈连环替代法与因素分摊法——兼与张昌仁、潘俊玲同志商榷”(《吉林财贸学院学报》1991年第4期,以下简称“前文”)“连锁替代法之我见——兼与涂和平同志商榷”(《会计学家》1991年1—2合期,以下简称“后文”),对因素分析法作了深入细致的研究,提出并论证了并进式因素分摊法。拜读之后,受益匪浅,但有些观点不敢苟同。并进式因素分摊法也还有许多非完善之处,其科学性仍欠理想,现提出来与舒敏同志商榷。

数媒专业《设计素描》并进式教学模式探索

近年来,围绕数字媒体艺术专业的学科归属一直存在争议。直到教育部颁布《普通高等学校本专科专业目录》,才明确将其归类到"设计学类"。从数字媒体艺术专业的属性出发,以数字媒体艺术专业创作的素描造型能力要求为前提,探索并进式设计素描教学模式。并将课程设计为4个阶段,由浅入深、主次分明地进行并进式素描训练,建立起适合数字媒体艺术的素描教学模式,给予学生更加科学的数字媒体艺术思维素描教学。

开展并进式实验 提高学生素质

化学是一门以实验为基础的自然学科,以实验为基础是化学学科的重要特征。并进式实验能把演示实验与学生实验有机地结合起来,增加了实验的直观性和探索性,有助于调动学生学习的积极性,有助于学生深刻地理解和掌握化学知识,有助于激发学生思维的创造性。

“三式并进”提升幼儿园党风廉政文化活动水平

党风廉政文化作为一种无形、潜在的力量,已深深渗透到学校教育的核心领域,成为学校文化建设的重要组成部分。通过"唤醒激活式、项目管理式、党团工共建式"三式并进的形式,从筑牢廉洁从教防线,细化廉政活动落实,提升廉政活动内涵三个层面提升幼儿园党风廉政文化活动水平,对加强幼儿园党风廉政建设具有重要的意义。

企业价值观指引下的企业战略模式构建

企业价值观和企业战略模式的构建是一个互相促进和补充的有效过程,企业价值观对企业战略的制定有积极的指导作用,企业战略的实施是对企业价值观的矫正与充实。因此,在构建企业战略模式过程中,应尊重企业价值观的社会责任,契合企业价值观的文化理念,服务于为企业获取最大利润的目的。

电影编剧理论研究——续集动画电影的剧作构思与分析

当动画电影进入了续部的创作,就需要剧作具有更多的创意来调动观众的积极性,不让他们失了胃口而感到失望。但是此时,影片的故事框架已被使用过,点子也已经被消耗,我们的主角已经完成心理成长,完成了性格转变与人物的使命。那么如何让新的创意更加吸引观众就是我们对于新的剧本的创作议题。

一种适合测绘行业的因素分析算法及其应用

本文介绍了“因素分析法”在测绘生产经营活动分析中的初步应用。文中对“并进式”方法推导了一种新的算法。该算法的特点是规律性强,逐步递推,因而特别适合于计算机处理。